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本文从教育史的角度论述了“主体性教育”的含义、事实和作用于教学实践的主体性教育方式，认为强调以教师“被动”施教而突出学生“主动”学习的“启发式”、“非指导性”教学思想和实践等，较好地体现出了“主体性教育”的理论和实践，从而进一步强调和肯定了“主体性教育”理论。
主体性教育理论辨
【摘 要】
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本文从教育史的角度论述了“主体性教育”的含义、事实和作用于教学实践的主体性教育方式，认为强调以教师“被动”施教而突出学生“主动”学习的“启发式”、“非指导性”教学
【机 构】
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济宁师专教育系
【出 处】
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济宁师范专科学校学报
【发表日期】
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2000年2期
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