【摘 要】
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价值多元的伦理生活中道德教育面临着道德正当性难题。价值多元但规范普遍，多元普遍主义的道德立场尊重多元谋求普遍．道德教育需要通过交往活动发展儿童的道德意识和道德能力，广
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价值多元的伦理生活中道德教育面临着道德正当性难题。价值多元但规范普遍，多元普遍主义的道德立场尊重多元谋求普遍．道德教育需要通过交往活动发展儿童的道德意识和道德能力，广泛联合的民主的生活方式是学校应当谋求的共同生活。相互承认的道德关系是道德自律和自我认同得以发展的条件，儿童只有在得到承认的条件下才能正常成长．道德教育应该为此提供情感的、认知的和价值的支持，承认的教育同时蕴涵了“每个人”和“所有人”的教育立场。
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