【摘 要】
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当前，新一轮课程改革正在各地深入开展，所有与新课程相关的配套制度都在建立和完善之中，如何以新理念来审视传统的教案，成了人们关注和研究的热点。对于这个教案话题的讨论，冲击我们耳膜的声音来自多个方面，多个层次，众多研究者聚焦教案话题，进行积极地探讨。对传统教案如何与时相合、与课改同行的研究，呈现出开放、多元、百家争鸣的态势。笔者查阅了多种教育报刊，阅读了数十篇有关教案方面的文章，在此基础上筛选、整理，
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当前，新一轮课程改革正在各地深入开展，所有与新课程相关的配套制度都在建立和完善之中，如何以新理念来审视传统的教案，成了人们关注和研究的热点。对于这个教案话题的讨论，冲击我们耳膜的声音来自多个方面，多个层次，众多研究者聚焦教案话题，进行积极地探讨。对传统教案如何与时相合、与课改同行的研究，呈现出开放、多元、百家争鸣的态势。笔者查阅了多种教育报刊，阅读了数十篇有关教案方面的文章，在此基础上筛选、整理，摘其要点，归并若干话题，形成了这篇综述，以期为教育管理者和广大教师提供一份研究资料。
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