【摘 要】
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“对话式”教学就是以师生为平等对话主体、师生通过对话共同主导课堂的教学,是与“独白式”教学相对应的一种教学方式。“独白式”教学就是以教师为主体、教师主导课堂的教
【基金项目】
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2014年湖北省高等学校省级教学研究项目“法学拔尖创新人才培养模式研究”(2014195)
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“对话式”教学就是以师生为平等对话主体、师生通过对话共同主导课堂的教学,是与“独白式”教学相对应的一种教学方式。“独白式”教学就是以教师为主体、教师主导课堂的教学,它剥夺了学生的学习自由,也剥夺了教师的教学自由,其弊端是:一降低学生的自我认同和参与度,二降低学生听课积极性和主动性,三影响教师发现和培养拔尖创新学生。“对话式”教学的优势是:一提升学生的自我认同和参与度,二提升学生的学习积极性和主动性,三利于教师发现和培养拔尖创新学生。大学“对话式”教学要真正走向课堂,还需要做到以下几点:一是保证学生参与对话
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