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健康是智慧的条件,是愉快的标志。
——爱默生
核心素养:健康生活
时段建议:下午
场地建议:宽阔的场地
主 角:宝宝和爸爸
任务卡
准 备
不同大小的椅子若干。
A.跨“大桥”
爸爸和宝宝把两张小椅子背对背放在一起,宝宝在爸爸的帮助下,踏上椅子,从椅背上跨过。
B.横穿“独木桥”
跨过“大桥”后,前面是“独木桥”,即椅子并排放置且留有一定的间隙,使宝宝的小腿正好能够迈过间隙。宝宝小心翼翼地踏上“桥”面,横穿“独木桥”。
C.钻“桥洞”
接下来,要钻“桥洞”啦。宝宝从椅子下方或横爬或侧爬穿过“桥洞”,爸爸在一旁给宝宝鼓励打气。
D.越“山桥”
钻出“桥洞”后,宝宝还要过一个“山桥”哦。也就是在小椅子旁边放一个高一点的椅子(适合宝宝的身高),宝宝登上小椅子后再踏上大椅子,在爸爸的帮助下从大椅子上跳下。
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》: 健康——开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳、攀、爬等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累。
问题
独木桥是什么样子的?
——爱默生
核心素养:健康生活
时段建议:下午
场地建议:宽阔的场地
主 角:宝宝和爸爸
任务卡
准 备
不同大小的椅子若干。
A.跨“大桥”
爸爸和宝宝把两张小椅子背对背放在一起,宝宝在爸爸的帮助下,踏上椅子,从椅背上跨过。
B.横穿“独木桥”
跨过“大桥”后,前面是“独木桥”,即椅子并排放置且留有一定的间隙,使宝宝的小腿正好能够迈过间隙。宝宝小心翼翼地踏上“桥”面,横穿“独木桥”。
C.钻“桥洞”
接下来,要钻“桥洞”啦。宝宝从椅子下方或横爬或侧爬穿过“桥洞”,爸爸在一旁给宝宝鼓励打气。
D.越“山桥”
钻出“桥洞”后,宝宝还要过一个“山桥”哦。也就是在小椅子旁边放一个高一点的椅子(适合宝宝的身高),宝宝登上小椅子后再踏上大椅子,在爸爸的帮助下从大椅子上跳下。
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》: 健康——开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳、攀、爬等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累。
问题
独木桥是什么样子的?