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预习实际上就是学生在已获得知识能力的基础上，有目的、有计划地主动学习新知识的过程。预习是提高课堂效益、提高学生语文综合素养的有效途径。让学生由被动到主动的学习，须要给不同层次的学生给予帮助和指导，教给他们科学的四步预习方法：初读课文、扫除障碍，再读课文、了解梗概，精读课文、质疑问难，反复品味、摘录积累。学生一旦有了预习的好习惯，则会起到事半功倍的效果，长期坚持，定会对学生终身受益。