【摘 要】
：
生命观念是生物学学科核心素养的重要组成部分,是构成科学思维、科学探究、社会责任的基础。生命观念是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是人们经过实
【基金项目】
：
发展中学生核心素养的课堂教学新实践研究全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题,课题批准号:FHB160563.
论文部分内容阅读
生命观念是生物学学科核心素养的重要组成部分,是构成科学思维、科学探究、社会责任的基础。生命观念是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是人们经过实证后的观点,是能够理解或解释生物学相关事件和现象的意识、观念和思想方法。血糖平衡调节这一节课主要能体现以生命系统的特点提炼出的生命观念的稳态平衡观、科学思维方法中的模型与建模以及社会责任中的健康生活与关爱生命。因此在高中生物教学中,教师也在结合教材采取有效策略,帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观,真正培养科学责任意识,提升生物学学科核心素养
其他文献
对紫混伪品－金樱根进行了药材性状、显微特征和理化鉴别研究，并与紫草进行比较区别。
本文对原发性胃癌发病危险因素进行１：１病例对照研究。经条件Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析表明，快食、饮酒、少食蔬菜、精神创伤、食咸菜、食酸菜、胃癌家族史和文化程度低为胃癌发病的危险因素，其相对
宝鸡市档案局（馆）在宝鸡市委、市政府的正确领导和省档案局的精心指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观。认真抓好全
随着发动机电控系统功能的不断提升,传感器和执行器的数量也在不断增加,导致与电子部件相关故障的增加.为此,以OBD系统为基础,开发了一套选择通过CAN总线或K线读取ECU中的数
由阿拉伯糖、半乳糖等7种单糖组成的，数均分子量8100左右的柴胡多糖，对受8.5Gy照射的小鼠，在照前1h、腹腔注射5mg时，能提高30d活存率42．5％，照后30min给药，提高45％，同批阳性对照药物盐酸
在机械模具制造业迅速发展的大背景下,数控技工技术不能故步自封而是要追求创新和进一步的发展,进而起到促进机械模具行业的发展的作用。本文将结合数控加工技和机械模具的基
摘 要：随着教育的发展，对教师课堂教学的要求不断提高，对教学方法不断优化，教师要不断丰富和优化课堂教学的手段和策略，才能更好地激发学生的课堂学习积极性、才能更好地提高学生参与课堂学习的参与率、才能更好地提高课堂教学效果。数学源于生活，又服务于生活。在小学数学课堂教学中融入生活情境，使小学计算教学更省时高效，这也是教师必须要思考的问题。在小学计算教学课堂中，根据不同的教学内容，灵活、适当、巧妙地创设