案例:
　　
　　一个特级教师要到一所乡村小学上公开课。学校里的老师都没见识过特级教师,有的不以为意,有的认为凭关系混的,有的说是靠年龄熬的。特级教师来了,谁也没有料到竟是一位十分年轻美丽的女性。她说,上课时,她将随便走进一间教室。她进了全校闻名的后进班。
　　铃响后,听课教师都进了教室。讲台上散落着乱七八糟的粉笔,桌面上铺一层白乎乎的粉笔灰。特级教师巡视一周后,迅速收拾好桌上散乱的粉笔,然后走下讲台,转过身去,面对黑板,轻轻吹去了桌上的粉笔灰。片刻的鸦雀无声后,教室里响起了一片掌声。所有的老师和学生用掌声给她的开场白打了最高分。
　　讲课的途中她出了几道题让学生做,过后她又讲了这几道题的做法。讲完后,她说了一句:“请做对的同学扬一扬眉毛,暂时没有做对的同学笑一笑。”
　　
　　反思:
　　
　　1.品味她的良言
　　授课过程中,除了讲解之外,她只说了一句话。让我们想象一下:一位平易近人的女教师,柔声说“请做对的同学扬一扬眉毛,暂时没有做对的同学笑一笑”。学生听了,是什么感觉?如同寒冬靠着火炉——温暖,如同酷暑吃冰激凌——清新。她的话中有话:做对的同学,你就该扬眉吐气,因为你取得了成功,成功了,你就应该适当表达你的快乐心情;没有做对的呢,一次没有做对算什么,多次做错又算什么,只要你能站起来,你能笑对人生,你就是好汉。海明威说过,人可以被打倒,但不可以被打垮。要的就是这种斗志和心态。有了高昂的斗志和良好的心态,还怕学不好吗?思索至此,我们不得不佩服这位老师前瞻的目光、睿智的思想、动听的语言。
　　学高为师,身正为范。老师的事业如一首诗,如诗的事业当然需要诗一般的语言来“描绘”。语言美是对老师的一个基本要求。美的语言不但可以更好地传授学业,而且可以陶冶学生的情操,美化学生的心灵。谁不希望被身边的人群称赞?谁不希望被旁人肯定自己存在的价值与重要性?谁不希望在受挫的时候,得到鼓励和安慰?既然“恶语一句六月寒”,那么我们教师为何不多说说让学生如感“三冬暖”的“良言”呢?
　　2.咀嚼她的新理念
　　特级教师往往站得立足点高,然而他们的切入点又很低,低得我们每个人都可以做,但又往往被我们忽视。她把她的关爱外化为日常的一言一行,在举手投足间彰显人格魅力。在她温情的关注下,学生愿意学;在她始终如一的鼓励下,学生乐意学,她特别懂得保护学生脆弱的尊严和那颗有时不太强烈的进取心。她目注全体,心中有人:既着眼现在,又遥想未来;既教书,传授学识,更育人,培养健康人格和良好心态。在她精心的呵护下,即使是孱弱的小苗也终究会长成参天大树。
　　新的课程标准强调一切教学教育活动都要以人的发展为宗旨。那么我们在教育教学过程中,必须本着“一切为了学生主动发展”的原则,“为了一切学生和谐发展”的宗旨,“以培养学生创新精神和实践能力为重点,不仅强调要促进每个学生身心健康发展,培养良好品德,而且还强调要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力”。为此,我们在日常教育教学实践中,再不能像以前一样:只顾眼前,不管今后;只见“树木”,不见“森林”;重知识智能,轻情感态度;重结果,轻过程;重“纸上谈兵”,轻亲手实践……而应该要目注全体,心怀久远,“风物长宜放眼量”,将“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”综合起来考虑,不可偏废一方。诚如此,则学生幸甚,教育幸甚,国家幸甚!