为应对复杂挑战，更好地适应新时代要求，山西省方山县第二中学校积极贯彻落实立德树人的根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，开展“三全育人”，形成全员、全程、全方位育人格局。在“一切为了学生，为了学生的一切”的“三全育人”工作中形成长效机制，全面提高学生教育和管理服务水平。
　　坚持 “五育”并举
　　全面发展素质教育
　　德育为首，突出实效。开展德育主题班会，提升学生的道德素质，培养学生积极情感，帮助学生树立远大理想。实行“承包制+德育导师制”，校长承包年级，班主任承包班级，科任教师每人承包5-7名学生，对学生进行心理、思想上的辅导，做学生的引路人。举行隆重庄严的升旗仪式，以情载理、情理交融、震撼心灵、催人奋进。开展“5+2全方位渗透”德育活动，“5”是指周一至周五进行校园广播，“2”是指周一国旗下演讲和周末完成手抄报和读书卡。
　　提升智育水平。充分发挥教师主导作用，科学把握学生认知规律，上好每一堂课。突出学生主体地位，注重保护学生的好奇心、想象力和求知欲。丰富业余文化生活和课外活动，促进学生智育发展。比如全员参与、全面开展“四个一”活动，即读一本好书、唱一首好歌、品一首好诗、写一手好字。创办校园月刊《梦翔学报》，最大限度为学生提供学习的园地、展示的平台、成长的天地。开展每日“三部曲”，即晨诵、午读、暮省，打造书香和谐校园。
　　强化体育锻炼，坚持健康第一。严格执行学生体质健康合格标准，开齐开足体育课，开展特色体育项目，定期举办学生运动会。落实“体育、艺术2+1项目”活动，每天下午大课间统一组织学生进行1000米长跑，自选跳绳、踢毽子、仰卧起坐、立定跳远等其中2项作为兴趣爱好。
　　加强美育熏陶。嚴格落实音乐、美术、书法等课程。开展校园艺术活动，增强学生文化理解，办好学生艺术展演，推进中华优秀文化艺术传承建设。剪纸、素描、书法等已成为学校特色。
　　加强劳动教育。积极开展各种社会实践活动，让学生将理论知识学习与社会劳动实践有机结合起来，从中体验成功的喜悦，增强环保意识、生态意识、公德意识。
　　强化课堂主阵地作用
　　切实提高课堂教学质量
　　优化教学方式，坚持教学相长。注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。我校推行“三三二一”的课改模式与传统教学相结合的特色教学。第一个“三”指教师教学三目标，即自主预习目标、交流展示目标、检查反馈目标;第二个“三”指教学三环节，即自主预习、交流展示、检查反馈;“二”指二回顾，即周清、月考;“一”指一反思，也叫教后记。
　　因材施教，“量身定做”教学方案。教育应以人为本，因而我们在施教过程中要做到循序渐进、有的放矢、适时施教、长善救失、因材施教。这就要求我们精细化备课，一份教案的设计，不仅备知识，更要备人，全员备、全程备、全方位备。
　　审时度势，严谨治学。我校在管理上适应当地教育环境、顺应改革和发展要求，运转力求科学有序，以创新精神探寻学校管理之路，着力为学生营造和谐、生动的成长氛围。比如：“全封闭管理”让学生学会自立，养成良好的行为习惯，培养学生的独立性，最终走向自强;“建立成长档案”，不抛弃、不放弃每一位学生，达到全员、全程、全方位管理。
　　教育的探索仍在前行，我校将坚定把握“三全育人”的方向并形成长效机制，本着让每个学生“成长·成人·成才”的宗旨，以“标准引领、规范管理、内涵发展、创优特色”为思路，着力打造“严谨、善导、进取、爱生”的优良教风和“自主、自信、自律”的良好学风，努力创建平安、和谐、书香、美丽校园。
　　（作者单位：山西省方山县第二中学校）
　　责任编辑：李香玉