【摘 要】
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人是历史的主体,是历史进程中最活跃的因素,也是中学历史课堂中天然的主角。抓住并复活历史中的人是还原历史本相的关键。当下,历史人物在教学中的意义和价值已受到一定的关注,但主要集中在教学片断的运用等方面。对此,笔者以新文化运动与马克思主义的传播为例,探讨历史人物在一节课中的整体实施策略。一、为什么要复活历史人物
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人是历史的主体,是历史进程中最活跃的因素,也是中学历史课堂中天然的主角。抓住并复活历史中的人是还原历史本相的关键。当下,历史人物在教学中的意义和价值已受到一定的关注,但主要集中在教学片断的运用等方面。对此,笔者以新文化运动与马克思主义的传播为例,探讨历史人物在一节课中的整体实施策略。一、为什么要复活历史人物
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