【摘 要】
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<正>小海是个性格温和的男孩,平时见了人都是一脸笑容,可最近几天,他却心情沉闷,再也笑不出来了。那些来自“蝎子”的诅咒和谩骂,反反复复出现在他的脑海,搅得他不得安宁,他真怕一不小心,那些诅咒会变成事实,那样的话……天啊,他不敢再想下去。“蝎子”是一个人的网名,是小海在给一个视频留言时遇到的网友。到现在,他都不确定蝎子是男是女,那恶毒的言语,给人感觉像童话书中狠毒的巫婆,那连篇的脏话,又像是一个粗鄙
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<正>小海是个性格温和的男孩,平时见了人都是一脸笑容,可最近几天,他却心情沉闷,再也笑不出来了。那些来自“蝎子”的诅咒和谩骂,反反复复出现在他的脑海,搅得他不得安宁,他真怕一不小心,那些诅咒会变成事实,那样的话……天啊,他不敢再想下去。“蝎子”是一个人的网名,是小海在给一个视频留言时遇到的网友。到现在,他都不确定蝎子是男是女,那恶毒的言语,给人感觉像童话书中狠毒的巫婆,那连篇的脏话,又像是一个粗鄙不堪的大汉。
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乡村文化教育作为教育的一种普遍价值,不仅包含了本地的、家乡的,或乡土的教育,更应包含乡村作为传统和文明的教育内涵。只有从文化与文明的高度定义乡村文化教育,才能真正把握乡村文化教育的特殊意义。乡村文化教育作为教育的独特形式和内容,它不同于其它教育形式和内容的独特价值与功能就在于乡村文明的教育与传承。在文化学上,乡村文化教育是对乡村文明的认同;在政治学上,乡村文化教育是对民族与国家的认同。乡村文明的现
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