切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
粮食烘干机运营效益及发展对策浅析
粮食烘干机运营效益及发展对策浅析
来源 :江苏农机化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiebaidexue
【摘 要】
:
介绍了泰州市粮食烘干机械化发展现状,分析烘干机投入及作业成本。提出发展对策与建议。
【作 者】
:
缪磊
杨浩勇
【机 构】
:
泰州市农业机械技术推广站,江苏省农业机械试验鉴定站
【出 处】
:
江苏农机化
【发表日期】
:
2017年2期
【关键词】
:
粮食烘干
运营效益
发展对策
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
介绍了泰州市粮食烘干机械化发展现状,分析烘干机投入及作业成本。提出发展对策与建议。
其他文献
以生活为源,让科学更精彩
《3~6岁儿童学习与发展指南》强调了科学学习对于幼儿的重要性,认为科学学习能够发展幼儿的逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础。可见科学教育对孩子们来说是非常重要的。那我们在孩子们科学学习方面应该注意什么?提供哪些支持,让孩子们获得更好的发展? 陶行知先生讲过“在生活中找教育,为生活而教育”。在平凡的生活中蕴藏着取之不尽的教育资源,所以,在开展幼儿的科学教育中,我们还可以将目光转向孩子们的生
期刊
科学学习
生活
逻辑思维能力
儿童学习
科学教育
孩子
幼儿
邳州市主要粮食作物烘干能力调研
分析邳州市粮食干燥环节机械化发展现状及发展过程中存在的问题,并提出建议。
期刊
粮食作物
烘干能力
调研
聚焦课程游戏探索角色游戏
游戏是孩子生活的天然需要,课程游戏化则是利用以幼儿“主动学习”为特征的自由游戏,是在教师的引导下幼儿自主探究的发现学习活动。在课程游戏化的大背景下,幼儿的天性得到了释放,更充分地展现了自我。角色游戏是幼儿最喜爱的游戏之一,如何将角色游戏推送到课程游戏化的道路上?实践让我们对游戏有了新的认识。 一、我的游戏你做主 (一)开展区域师准备 作为一名一线教师,每到期初,都会商量:开展哪些区域?以前都
期刊
角色游戏
课程
聚焦
游戏化
自由游戏
主动学习
学习活动
自主探究
玩转低结构,玩出真游戏
在现今大力倡导幼儿自主性游戏的形势下,低结构材料发挥的作用日趋重要。本学期我园开展了自主性区域活动中低结构材料的投放运用实践研究。我们在实施过程中,重点从自主性区域游戏中投放哪些低结构材料、怎么投放低结构材料、为什么要投放低结构材料做起。本文结合实践谈谈点滴体会。 一、低结构材料在自主性区域游戏中的运用意义 (一)丰富幼儿的游戏行为与内容 幼儿园自主性区域游戏以自主性为核心,以探究为主要方式
期刊
低结构材料
点滴体会
运用实践
幼儿自主性游戏
材料的投放
自主性区域
真游戏
发挥的作用
规范操作 强化监督 扎实推进农机购置补贴工作
农机购置补贴是国家强农惠农政策的重要内容。近年来,常州市武进区农机管理部门严格规范实施《江苏省农业机械购置补贴实施办法》,确保农机购置补贴工作落到实处,极大地调动了农
期刊
农机购置补贴
规范操作
强化监督
农业综合生产能力
农业机械化
农机管理部门
农民增收
现代农业
突出重点 创新举措 着力提高粮食生产全程机械化水平
连云港市赣榆区现有农业人口51.7万人,区域面积1514.08km2。常年农作物播种面积约107khm2,其中三大主要粮食作物总种植面积为70khm2。至2016年底,全区农机总动力达115万kw,综合机械
期刊
机械化水平
粮食生产
生产全程机械化
农业机械管理局
突出
创新
农机总动力
农业人口
宿迁市农机培训工作现状及对策
农机培训是培育农机人才的有效途径。对宿迁市农机培训现状及方法与路径、措施与经验等进行总结,分析当前农机培训工作中存在的问题,并提出对策建议。
期刊
农机
培训
现状
对策
徐州市提升农机社会化服务能力的探索与实践
分析了徐州市农机社会化服务现状、服务模式,介绍了该市农机社会化服务组织发展情况及提升农机社会化服务能力的主要做法。
期刊
农机
社会化服务
模式
做法
宝应县粮食生产全程机械化整体推进示范县建设的实践与思考
介绍了宝应县粮食生产全程机械化整体推进示范县建设的主要做法及取得的成效,分析了存在的问题,并提出下一步工作的对策建议。
期刊
粮食生产
全程机械化
示范创建
培养学生兴趣,在游戏中收获科学知识
一直以来,怎样让小学生喜欢科学课都是科学老师们关注的问题。众所周知,兴趣是孩子学习的动力,是获得经验的先决条件。兴趣是小学生认识科学的动力,它表现为儿童对事物的心理倾向性。而游戏却是小学生的主要活动,也是一种重要的教育活动形式。 小学科学课程是一门活动性质的课程,能够最大限度地将科学探究活动过程呈现在课程内容中。要从学生的认知特点和生活经验出发,要创设良好的学习环境和条件,使学生在学习中体验科学
期刊
小学科学课程
科学探究活动
科学知识
小学生
科学课
学习的动力
课程内容
游戏
其他学术论文