【摘 要】
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摘要:创新能力的培养是素质教育的核心。老师要把创新教育作为政治课教学的重要内容,培养学生的创新意识和创新能力,发挥政治课的最大价值,让学生创新之花在中学政治课中绽放。 关键词:中学政治;课堂教学;创新 中图分类号:G633.2文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)03-062-1 有位教育家说过:“教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育正在于它是一个人格心灵的‘唤醒’,这是教
其他文献
摘要:随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断地改进和完善,在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授,对于高考信息技术来说,复习目标以及复习任务需要教师及时地明确,只有这样才能够有效增强学生的综合素质,保证学生信息技术能力的真正提高,为学生之后的信息技术高考奠定坚实的基础。高考不仅仅考的是学生的基础知识和基础技能,更重要
摘 要:翻转课堂是近几年发展起来的一种新型教学手段,将其应用到课堂教学中可以在很大程度上提高学生的自主学习能力、合作讨论能力,有助于学生的综合能力的提高。对此,本文着重分析了翻转课堂在初中生物教学的应用优势,并介绍了初中生物教学中实施翻转课堂教学模式的具体策略。 关键词:翻转课堂;初中生物;策略 中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)21-038-
摘 要:运用故事开展初中班级教育问题,远远比比空洞的说教更容易让学生接受,同时也会促使班级教育问题不会变得那么棘手,班级教育效率自然也会得到有效的提升,学生也可以自然的接受班级教育,从而促进学生的全面发展。书籍是人类进步的阶梯,同时也是班主任积极地开展班级教育问题指导专家,合理地利用书中的故事,可以收到远比说教更加有效的教育效果。 关键词:故事;初中班级;教育问题 中图分类号:G424.1 文
摘 要:要上好课,就要吃透《小学语文新课程标准》;就要吃透课本课文,任何游离于语文教学规律之外的信息技术表演都是做无用功。?我们先看看《小学语文新课程标准》是怎么论述的。《小学语文新课程标准》在前言中就强调我们要“具备创新精神、合作意识和开放的视野;具备运用现代技术搜集和处理信息的能力,初步获得现代社会所需要的语文素养。”所以说,我们必须彻底更新意识,充分认识到信息技术运用于语文教学的重要性。信息
摘 要:“群文阅读”可以分为三个维度:生活化阅读、功能化阅读、课堂指导化阅读。它有利于培养学生的聚合思维、比较思维、逆向思维等,提升学生的思维品质。在此,笔者围绕“什么是‘群文阅读’”,“如何开展‘群文阅读教学’”谈自己在教学中的一些实践和困惑。 关键词:“群文阅读”教学;阅读场 中图分类号:G633.33 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)19-058-1 高中语文新
摘 要:随着统编初中语文教材的全面推进,“三位一体”的阅读教学体系成为其核心框架,特别是整本书阅读的教学受到广泛关注,本文以七年级上册统编教材“名著导读”里的《西游记》的教学为例,从巧设活动,方法指导,多元评价三个方面阐述了在整本书阅读教学中的设计和实施。 关键词:整本书阅读;教学设计;教学策略 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)11-092-2
摘 要:启发式教学是一种先进的教学方法,是各种教学方法的灵魂,它渗透在教学活动的各个方面,并贯穿于教学过程的始终。本文从具体的教学案例出发,对启发式教学进行探讨和论述,旨在推动启发式教学的具体应用。 关键词:启发式教学;教学重点;小组合作 中图分类号:G633.3 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)08-065-1 提倡启发式教学是我国古代教育活动优良传统,早在2000多
摘要:在高中化学新课标中明确指出:要善于创设生活情景,利用生活情景,集中学习注意力,引导其学用贯通。因此,本文以设计生活情景为前提,解读生活情景视野下中学化学教学开展的意义,探索其有效应用的实施策略,旨在通过设计生活情景,增强学习兴趣,提高化学教学的质量,提高学生的知识运用能力,促进学生的全面发展。 关键词:生活情景;中学化学;教学优化 中图分类号:G633.8 文献标识码:A文章编号:199
摘要:在当前的初中历史教学,一切都是围绕应试教育,只重视成绩,而忽视了学生的品德养成。真正意义上的历史教学,不仅要求学生了解历史,还要通过对历史知识的学习,陶冶情操,使其能够形成正确地历史价值观,从而在滋润学生心田,丰富学生精神品质的同时,实现中华传统文化的继承与发扬。这对于学生核心素养的培养以及历史教学的发展具有非常重要的意义。 关键词:初中历史;学习;传承;中国文化 中图分类号:G633.
摘要:初中时期是学生身心发展的重要时期,德育工作作为新课改背景下初中班主任工作的核心内容之一,对班主任工作的要求更加严格。本文从初中班主任的角度出发,探讨新课改背景下德育工作所存在的问题并提出一些可行性的对策。 关键词:新课改;初中班主任;德育;现状;对策 中图分类号:G631文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)17-034-1 在大力推进新课程改革的过程中,中学生德育教