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通过问题引领、类比猜想、合作探究来修正知识,构建减数分裂中的染色体行为知识体系,让学生在体验中学习、掌握技能,突破教学重、难点,实现高效课堂。
“减数分裂中的染色体行为”（第一课时）的教学设计
【摘 要】
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通过问题引领、类比猜想、合作探究来修正知识,构建减数分裂中的染色体行为知识体系,让学生在体验中学习、掌握技能,突破教学重、难点,实现高效课堂。
【机 构】
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浙江省宁波市宁海中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年05期
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