【摘 要】
：
《安徽省散装水泥管理办法》颁布13年以来，安徽省散装水泥工作取得了长足的发展，全省水泥散装量由1996年的168万吨提升至2008年的28502万吨，水泥散装率由8．36％上升至48．18％。2008年
论文部分内容阅读
《安徽省散装水泥管理办法》颁布13年以来，安徽省散装水泥工作取得了长足的发展，全省水泥散装量由1996年的168万吨提升至2008年的28502万吨，水泥散装率由8．36％上升至48．18％。2008年全省散装水泥供应量同比大增739．79万吨，增量居全国第三位。水泥散装量列全国第六，散装率列全国第七。虽然安徽省在推广和使用散装水泥方面已取得了可喜的成绩，但在华东地区，和山东省、浙江省、江苏省相比，还有一段距离。
其他文献
综述了稀土在钢中应用的现状，稀土在钢中的作用机理及对钢材性能的影响。
使用Depth Wave(悬而未决的专利）系统无接触测量钢包净空和渣厚技术已得到开发，它可以显示出渣厚、渣子类型以及渣量。基于这种测量系统还可以计算钢包渣内（FeO）的重量或测算渣中
美国社区学院继续教育已经开展多年时间,主要服务人群为成年人及非传统意义上的学习者.继续教育提供的课程不可转至其他院校,多数课程为短期课程,无学分,主要是为了学习者的
高炉喷煤已取得成功，运行中主要蚰以并解决的问题下如：降低煤粉磨细程度来减少管道内的沉积物；改进喷枪设置降低未燃烧煤粉的带出量，提高炉温；富氧喷吹；调节风口速度；调整布料以减少
综观当前的数学课堂教学，合作学习的运用好似遍地开花，成了课堂教学改革的“风向标”，合作学习的运用为我们的课堂注入了新的活力。但是如果教师只是一味地“克隆”别人的做法，不在具体操作上做文章，那么这样的合作学习往往是收效甚微，事与愿违，只是形式而已。学生只有在教师的有效引导下，进行合作学习与交流，才能有效地完成各种探究活动，达到教学的目的。 一、优化合作学习的對象 合作学习实现了学生作为主体的共同
把高炉喷煤比提高到２００Ｋｇ／ｔ以上水平是高炉炼铁技术迈向２１世纪的重大举措，欧洲和日本的高炉工作者正在为此做大量的研究和实践。日本福山４号高炉１９９４年１０月喷煤经月平均达到２１８Ｋｇ／ｔ，短期达到系统极限能
温度制度是否合理反映了一个企业生产技术管理水平的高低，用提高出钢温度来弥补炼钢后步工序的损损失和因管理不科学而造成的钢液温度下温的陋飞逐渐被合理的温度控制所取代。
摘要：本文以蒸馏实验为例，从素材制作到实验目的、原理的展现，再到实验装置的Flash自组装练习及后期调试，详细讲解了运用Flash软件制作仿真实验的过程。旨在于让非计算机专业的中学化学老师尽快掌握运用Flash软件，服务于中学化学实验教学，使学生方便、快捷地理解实验目的、原理，正确安装实验装置，掌握实验步骤，预判实验现象，并激发其浓厚的学习兴趣。 关键词：Flash;仿真实验;蒸馏 伴随信息技
什么是幸福！有人认为幸福就是物质上的富有，虽然我不拥有富有的物质，但我感觉很幸福。我的幸福源自于我的精神世界，源自于我对教育的选择，源自于对宝安教育的选择，源自于对教师职业的选择，我的幸福便从选择开始。 一、青年时期的我在历练中成长，因为选择让我寻找了幸福 1991年我中师毕业后被分配到松岗比较偏僻的农村小学——塘下涌小学，学校只有10位老师，约200名学生，学校安排我任四至六年级英语、四年级
一、分层方法 每个学生按照中考总分分班，每个人都有固定的行政班；然后再按照数学成绩将学生分为A、B两层，进行走班教学，只上数学课走班，上完数学课回到行政班上别的课。每个任课教师任教两个层，B班是成绩好的学生，从管理的角度，这部分学生分多一些，占到60% ，A班是成绩低的学生，人数少一些，有利于班级课堂纪律的保证和教师对A班学生的关注度。在分班过程中，充分尊重学生和家长的意愿，听取教师、学生和家长