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区别于传统的板书、普通话和下水作文，我认为可以将文本解读与组织课堂教学视为当前语文教师最重要的两个新基本功。在课程标准代替大纲与教参解放了教师后，语文教师的文本解读能力已经越来越显示出它的重要性。面对一篇文本我们如何才能解开它从表层到深层的结构？如何才能探得深埋于文本深处的骊龙之珠？
立体地解读教材——兼谈《大仓老师》的文市解读
【摘 要】
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区别于传统的板书、普通话和下水作文，我认为可以将文本解读与组织课堂教学视为当前语文教师最重要的两个新基本功。在课程标准代替大纲与教参解放了教师后，语文教师的文本解读
【机 构】
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上海市高安路第一小学
【出 处】
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语文教学通讯：小学（C）
【发表日期】
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2009年4期
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