论文部分内容阅读
“思维课堂”是指能够培养和发展学生思维的课堂.教师从课前备课、课堂教学和课后作业等三个教学环节入手,突出知识体系的建构,课堂以学生为中心,使知识目标问题化,问题探究化,探究评价化.利用思维导图和设计探究性作业等手段,实施思维课题,培养学生的创新精神和探究能力.
精于教学三环节,实现思维课堂教学常态化
【摘 要】
：
“思维课堂”是指能够培养和发展学生思维的课堂.教师从课前备课、课堂教学和课后作业等三个教学环节入手,突出知识体系的建构,课堂以学生为中心,使知识目标问题化,问题探究
【机 构】
：
山东省日照市五莲县叩官镇初级中学 山东 五莲 262305
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
：
2017年16期
其他文献
【摘要】基于问题目标导向的探究式教学模式，将有效激发学生学习积极性，唤醒其主动探究问题的兴趣。结合教师的目标问题任务引导，将构建起新型互动的探索式教学。通过探索式学习，从而告别以往“要我学”模式，逐步建立起“我要学”双向互动的创新型教学模式。 【关键词】问题目标导向；探究式教学；互动教学 【中图分类号】G434 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0129-02
【摘要】现代的语法教学不应该再是单调的语法讲解，机械性的知识操练，而是通过动画、歌曲等教学手段，最大程度地挖掘生活中可利用的一切资源与语法教学整合，让学生们在一种自然，真实或模拟真实的情景中体会和学习语法，提高英语学习效率。 【关键词】语法教学；资源整合；动画；歌曲；生活情景 【中图分类号】G639.28 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0131-02 学家
我国企业在经济迅速发展的趋势下,需要提高经济利益和经济效益,增加竞争能力.管理会计是现代企业适应经济全球化的发展的需要,对于现代企业的内部经营和管理有着重要的作用.
期刊
【摘要】通过“活动内容的设置、空间布局、材料的投放以及教师的指导评价”，详细介绍如何开展幼儿园区域活动。充分利用区域活动形式，引导幼儿积极实践、主动探索，促进孩子全面和谐的发展。 【关键词】区域活动；设置；材料；指导；评价 【中图分类号】G613.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0135-02 维果斯基的最近发展区理论认为：“游戏活动创造了儿童的最近发展
在初中英语教学中,通过考试,可以检验学生的知识掌握情况,进而有针对性的指导学生学习.考试后,试卷讲评是一项重要的工作,做好试卷讲评工作,可以让学生发现自己的不足,促进学
本文分析了舰船技术保障人因事故系统中存在的脆性基元及其间相干交互作用类型,并应用集对理论,采用脆性联系熵定量描述不同子系统之间的相干交互作用程度;对收集到的80个人
【摘要】随着新课程改革的推进，高中数学教学也发生了较为重大的变革，学生是否能够提出问题并且有效的解决问题，成为当前高中数学教学的主要目标与任务。传统的以灌输、题海战术为主的教学模式难以适应当前新课程改革教学的需要。因此，只有通过改变教学模式，培养学生的问题解决能力，以及对问题的深入理解分析能力，才能让学生获得主动建构知识的技能。 【关键词】高中数学；问题解决；原则；策略 【中图分类号】G633
【摘要】小学语文教学的对象是学习习惯和学习能力正处于形成期的小学生，他们喜欢去模仿周围的事物，这是他们学习的重要途径，因此小学语文老师在教学中要特别注意教学语言的运用，要改变传统语言教学刻板生硬的特点，学会用生动活泼、充满趣味性的语言去表达，这样才能激发学生的兴趣，提高教学效率，保证教学质量。 【关键词】小学语文；教学语言；语言特点 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2
【摘要】对我国当前高职院校毕业设计进行整体分析，毕业设计整体改革的理念指导就是创新、创业、创意。通过对毕业设计管理体制进行整体改革，可以对相关的资源进行整体的完善，有效地对设计教学模式进行创新，提高毕业设计整体的质量。对毕业设计进行整体改革的最终目的就是培养学生的创业能力，为了有效推进这一目标的实现，需要对相关的体系进行不断地完善。 【关键词】高职院校；毕业设计改革；创意；创新；创业 【中图分
目的：通过Demirjian法与TCI指数法，对重庆地区青少年的年龄进行推断，为法庭医学上个体年龄的判别提供依据。 方法：观察全颌曲面断层片中左下颌中切牙，侧切牙，尖牙，第一前磨牙，第二