【摘 要】
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2004年,我来到中国.我工作的地方,或者叫“单位”,从头到脚把我彻底包装一番,犹如脱胎换骨.对于中国人来说,单位的内涵远远不止是一份工作,而是一个内部自成体系的小天地.我
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2004年,我来到中国.我工作的地方,或者叫“单位”,从头到脚把我彻底包装一番,犹如脱胎换骨.对于中国人来说,单位的内涵远远不止是一份工作,而是一个内部自成体系的小天地.我的单位中国石油公司不仅给我一份教书的工作,还免费给我提供自行车、住房、医疗保险,并为我看歌剧以及到附近山里骑马等一系列娱乐活动买单.单位早就为职工建好了一座小城市,这里公寓房、商店、饭店、高档旅馆、剧院、健身房、网球场、奥林匹克游泳池、公园和设备齐全的医院,一应俱全.
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摘 要：应用型本科高校设计类专业“金课”建设与百年老校或专业美术院校相比，更要确定 “金课”建设的发展方向与定位，走出自己的特色，才能实现“变轨超车”。 应用型本科高校在注重培养学生的实践能力和创新能力的同时，还努力为地方经济建设培养具有较高社会实践能力和竞争能力的高素质应用型人才。 关键词：应用型本科高校;设计类专业;“金课”建设;教学改革 一、“金课”建设教学改革研究背景 《关于狠抓新时
我是上帝，掌管万物的生命。对任何生物，我一视同仁，绝不差那么一分一秒。一天，我带领天使们去收缴那些已尽的生命的灵魂。 我走到一个乞丐面前，只见他衣衫褴褛，脸上很脏，像刚从垃圾堆里爬出来。我正准备收缴他的灵魂，他痛苦地呻吟着：“啊！我就要死了，我好痛苦啊！小学时我打玻璃珠，成绩一塌糊涂，连中学都没考上。我中年赌博，倾家荡产。老年只好给人当仆人……”他揉了揉浑浊的眼睛，说：“如果苍天能够再给我一次机
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