【摘 要】
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目的：探讨临床路径式教学法在护理实习生带教中的应用效果。方法：以2016年1-12月笔者所在医院实施传统带教方法期间的36名护理实习生为对照组,以2017年1-12月笔者所在医院实施
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目的：探讨临床路径式教学法在护理实习生带教中的应用效果。方法：以2016年1-12月笔者所在医院实施传统带教方法期间的36名护理实习生为对照组,以2017年1-12月笔者所在医院实施临床路径式教学法期间的38名护理实习生为研究组。带教3周后,对比两组理论、实践操作考核效果及对带教工作的满意度。结果：研究组护理实习生理论成绩（98.21±0.63）分、实践操作考核成绩（93.50±2.05）分,均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;研究组实习生满意度100%,高于对照组,差异有
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