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传统的教学,学生被动地接受知识,学生的思维训练及能力培养难以真正落实.有效教学应当重视学生已有的经验,让学生亲历知识建构的全过程.
重视已有经验 体验知识建构
【摘 要】
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传统的教学,学生被动地接受知识,学生的思维训练及能力培养难以真正落实.有效教学应当重视学生已有的经验,让学生亲历知识建构的全过程.
【机 构】
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福建省邵武市昭阳中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年25期
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