【摘 要】
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学校德育中的形式主义、经验主义、教条主义等不良教风和学风,严重影响着育德的实效,青少年道德情感的纯洁性以及信仰、理想、生活道德都不同程度地发生了危机.学校德育在多
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院教授,南京,210097
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学校德育中的形式主义、经验主义、教条主义等不良教风和学风,严重影响着育德的实效,青少年道德情感的纯洁性以及信仰、理想、生活道德都不同程度地发生了危机.学校德育在多元文化冲突的现代道德环境中,与潜隐性德育、逆反的德育并存的事实,则深刻地表明德育迷失了其赖以生存的求是精神.真正弘扬实事求是的精神,必须从实质上而不只是形式上加强与改进学校德育,不仅德育之德的内容选择、德育之育的策略探索都需要正视事实、锐意求是,而且必须百倍关注育德者的自身人格的求是品质.
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