2009年8月18日
　　(湖南省岳阳市教育局)
　　
　　各位领导、同仁:
　　我是一名《教师》杂志的忠实读者,能受邀参加《教师》杂志社的年度工作会议,深感荣幸!
　　如果将全国的报刊、杂志比喻为繁茂的森林,《教师》只能算林中的一棵小树:她的年龄太小,作为面向全国公开发行的刊物,刚刚两周岁;她的知名度不高,与人们早已熟知的权威刊物相比,甚至有点默默无闻。然而,年轻、稚嫩的《教师》正在快速成长,短短两年,她为促进教育事业发展、提高教师队伍素质做了大量卓有成效的工作,正逐渐为广大教师所熟悉、认可、喜爱。在三湘四水,在天涯海角,已无人漠视她的存在。
　　毫无疑问,我喜爱《教师》。两年来,我每期必读,每篇必看。原因之一是我的教师情结。二十多年前,我是一名高中语文教师;十多年前,我是岳阳市教委高教师范科科长;今天,我是一名没有离开讲台的干部,一个没有固定学校的教师。《教师》是我们教师的杂志,撰稿者、阅读者均为教师。作为教师的一员阅读《教师》,自然倍感亲切。其次是《教师》所具有的导向作用。一是政策、法律导向。《教师》的许多文章是宣传、解读党和国家的教育方针,政策法规的,这对于教育机构、广大教师贯彻执行党的教育方针、依法治校、依法从教起了重要的导向作用;二是师德导向。如何做党和人民满意的教师,如何按师德标准严格要求自己,做知识的传播者、文明的培育者、人类灵魂的设计师,《教师》中的文章作了很好的诠释。三是专业导向。针对转变教育理念、提高专业素质、改进教学方法、促进教学相长等方面,《教师》作了大量的工作,许多作者以其所见、所闻、所思、所行,为同仁作了现身说法式的讲解,对于解除陈旧教育观念的束缚、推进新课改的进程、提高教育教学质量起了引领的作用。因此,《教师》杂志正在成为教师的良师益友,并将受到社会各界的关注、认可。
　　任何作物的成长离不开阳光、水分,《教师》这棵小树的成长也离不开广大教育工作者的呵护、扶植。首先,我们应认可她,因为她是我们教师的刊物,是引领教师在正确航道行驶的航标灯,是展示教师风采的大舞台。其次,我们应推介她。今天到会的都是从事教师管理与培训的领导干部,我们应以宣传、推介《教师》为己任,让各级、各类学校的教师了解她,接受她,倚重她。第三,我们应帮助她。如前所说,《教师》还很年轻,还略显稚嫩,部分栏目需作调整,部分文章的质量还需提高,征订、发行的渠道尚需拓宽。这些问题的解决仅靠杂志社是不够的,还有待广大教育工作者的进一步关心与支持。
　　《教师》是座花园,尽管百花争艳,也需灭虫除草;《教师》是方热土,尽管充满生机,也需增光加热;《教师》是名健将,尽管飞速前行,也需呐喊喝彩,愿每位教育工作者成为《教师》的读者与拥趸,祝《教师》不断发展,走向辉煌!
　　(责任编辑:郭呈祥)