摘 要：合作能力是幼儿在社会上、生活中都需要的一项能力，也是帮助幼儿走向成功的垫脚石，因此在幼儿的教育中幼师要从生活中培养幼儿的合作能力。
　　关键词：设置任务；合作机会；鼓励
　　幼儿教育的目的是让幼儿在幼儿阶段就养成好的行为习惯并具备成长过程中需要的能力，当幼儿走向学校、走向社会的时候可以给幼儿的成长提供帮助。合作是幼儿成长过程中不可缺少的元素，幼儿在幼儿阶段的数学学习也离不开合作，合作能力是幼儿学习数学时应具备的一项重要能力，所以，幼师要在幼儿进行数学学习时加强对幼儿合作能力的培养。
　　一、设置任务，让孩子明白合作的重要性
　　在幼儿的世界里一切都是新的，他们对任何事物都没有认识，都需要幼师的指导。对幼儿合作能力培養的过程中，幼师首先要让幼儿认识到合作在生活中的重要性，让幼儿对于合作有初步的认识。幼师可以为幼儿设置一些需要互相协作才能完成的游戏，让幼儿在游戏中认识到什么叫合作，只有幼儿知道什么是合作，幼师才能对幼儿进行合作能力的培养。例如，幼师在进行数学教学时，可以给幼儿发一些小木棒，让幼儿通过数小木棒来学习加法。幼师发给幼儿的小木棒不能让幼儿完成所有的加法运算，幼儿只能找人与自己合作，用更多的木棒才能完成学习任务。幼师可以通过这个游戏告诉幼儿什么是合作，合作有助于帮助人们更快地达到目标，达到事半功倍的效果，让幼儿清楚认识到合作在学习中的重要性和必要性，认识到在学习过程中需要具备一定的合作能力。
　　二、为幼儿创造合作的机会
　　培养幼儿的合作能力需要幼师为幼儿设置情景，让幼儿有机会合作，在实践和锻炼中培养合作能力。教师可以在数学教学过程中组织幼儿进行一些小活动，在活动过程中给幼儿创造合作的机会，幼师可以在活动过程中给幼儿划分小组，然后给每个小组都分配任务，通过各个小组的一起努力使活动更加精彩。例如，在教幼儿数学时可以组织幼儿搭建数学模型，把幼儿分成两个小组，每个小组负责模型的一部分，只有两个小组互相合作才能将数学模型搭建好。在这个活动过程中，有的幼儿做得好，有的幼儿动手能力差，这个时候表现好的幼儿去帮助其他幼儿，也是一种合作的形式。在这一活动过程中，幼儿通过自己动手和大家一起合作完成任务，在活动中培养了幼儿的合作能力。
　　三、鼓励幼儿，给予信心
　　幼儿做完一件事情的时候往往会期望得到老师的鼓励，这将是幼儿前进的动力，所以幼师在培养幼儿合作能力时要经常鼓励幼儿，让幼儿充满信心地继续前行。例如，幼儿通过合作取得一定的成就时，幼师可以对幼儿说，“你们真棒”“好样的”这样的话来鼓励幼儿，或者为幼儿准备一些小奖品作为鼓励，激励幼儿前进。幼师对幼儿的鼓励，一方面会让幼儿觉得合作是走向成功的一个好办法，另一方面，也会让幼儿养成合作的习惯，在遇到问题时会主动和小伙伴进行合作。因此，幼师要经常对幼儿合作得到的成果进行赞扬和鼓励，告诉幼儿在以后的生活中要学会合作，通过合作收获更多知识。幼儿受到幼师的鼓励会激起合作的热情，在合作中逐渐培养他们的合作能力。
　　合作能力是幼儿学习数学时不可缺少的一项能力，所以幼师一定要让幼儿认识到合作的重要性和必要性，在数学教学中培养幼儿的合作能力。幼儿是能力养成的阶段，这一阶段的能力影响着幼儿以后的生活和学习，幼师一定要重视其能力的培养，在幼儿阶段就让幼儿具备成功道路上需要的能力和素质，为幼儿以后的成功和进步打下扎实的基础。
　　参考文献：
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　　[2]许云.培养幼儿合作意识的方法[J].安徽教育，2007（08）.
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