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新课程背景下研究数学学习问题，一方面要研究学生的智力方面的因素，另一方面，还需要考虑他们在学习活动中发生和表现出来的情绪、态度、和各种想法等因素。本文从情感因素的成分，情感问题的形成过程，情感因素对认知的影响三个方面阐述数学教学中的情感因素。
新课程背景下数学教学中的情感因素
【摘 要】
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新课程背景下研究数学学习问题，一方面要研究学生的智力方面的因素，另一方面，还需要考虑他们在学习活动中发生和表现出来的情绪、态度、和各种想法等因素。本文从情感因素的成分
【机 构】
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江西省鄱阳县古县渡镇龙燕小学
【出 处】
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读书文摘（中）
【发表日期】
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2015年9期
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