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“双减”背景下，打造轻负高质的课堂具有现实意义和实践价值。基于“一进一联”项目的研究，从语文核心素养的落实出发，将作业融进课堂，展开有效联读，能助力课堂教学样态变革，形成语文教学新路径。
一“体”两“翼”，建构课堂教学新样态
【摘 要】
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“双减”背景下，打造轻负高质的课堂具有现实意义和实践价值。基于“一进一联”项目的研究，从语文核心素养的落实出发，将作业融进课堂，展开有效联读，能助力课堂教学样态变革，形成语文教学新路径。
【机 构】
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浙江省乐清市育英寄宿学校
【出 处】
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教学月刊小学版(语文
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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浙江省教研规划课题“一进一联：小学语文课堂学教方式变革的区域实践”（课题编号：G2021095）的阶段性研究成果；
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