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高校音乐教学中，《歌曲分析与写作》是一门重要的基础理论课，是对音乐作品认识、分析及创作的基础。但目前传统的注入式教学模式，越来越背离了开设这门课程的教学目的，就是对创造性思维的培养。学术界已经逐渐意识到，本课程课堂教学形式的改革大势所趋。本文就高校《歌曲分析与写作》课程教学目的和现状进行分析，明确教学改革的必要性，有针对性的引导学生进行理论学习，从而让学生达到真正能创作的教学效果。