冯琦，音乐讲师，东莞市首批教学资源建设与应用讲师，东莞市商业学校名师，太湖创意职业技术学院客座教授，广东科技学院客座教授，全国职业院校教师教学能力大赛“优师团”成员。2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖获得者（第一主讲），2019年度全国“人教杯”中等职业学校学前教育专业教师教学基本功展评一等奖获得者（第一名）。近年辅导学生省、市竞赛多项获一、二等奖，领域涉及声乐、合唱、器乐（弹拨类），多次获得“优秀辅导老师”“市一级优秀艺术教师”等荣誉称号。

一、抬头“望星空”，低头“踏实地”

　　2010年秋，冯琦老师怀揣着教育梦想，来到美丽的东莞市商业学校，成为一名中职音乐教师。一路走來，历经多年班主任工作洗礼，并肩众多优秀同事前行。得益于前辈，学到了“全情付出”的经验之道，学到了“用心处理”的方法策略，学到了“忘我投入”的信念与情怀，学到了“职业教育”的本质与价值……几经春秋，有欢笑、有泪水、有感动、有鼓舞……冯琦老师仰望星空，一步一个脚印的前进，走进了“学生”，走进了“教师”。
　　在摸索中学习，在学习中前行，在前行中积累……冯琦老师和她带的班级屡屡在各类活动竞赛中脱颖而出，“一等奖”“优秀”“模范”成为他们的代名词。
　　初生牛犊不怕虎，总有失败与气馁，然而，年轻人有的是干劲，青葱岁月填满汗水时，除去喜怒哀乐，还收获了经验与动力。几年时间如白驹过隙，曾几何时，冯琦老师拖着不知疲倦的身躯，静静端坐在学校宿舍里，抬头仰望星空，远眺千里之外的家乡，背井离乡之愁，压弯了她坚强的颈项，她低头偷偷告诉自己——脚踏实地。

二、小荷“尖尖角”，晨露“立上头”

　　2016年，因学校工作需要，冯琦老师任音乐科组教研组长。担子重，怎么挑，唯有咬紧牙关挺着上;经验乏，如何走，只能摸爬滚打用心趟。教务处翻阅可参考资料、虚心请教同行教研组长，在风雨里学习，于晨曦中研修，缓缓上道，承载露色。
　　2016年是东莞市商业学校学前教育专业发展转型期：职业院校“3+2”转段模式大背景下，音乐学科如何发挥实践课作用，如何实现声乐、钢琴、乐视练、器乐、音乐欣赏等科目的阶段性目标和教学成果，如何从学生培养模式的转变到教学质量的提高……这些教研组长应当思考的问题，接二连三拍打着冯琦老师，磨砺着冯琦老师。
　　深夜伏案，只为了一个课程标准的制定;竭力奔走，只为了一次技能专业竞赛的准备;废寝忘食，只为了一个构建音乐科组系统性资料库的实施……“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”慢慢摸索经验，以“立足教学为本，竞赛辐射为面，结合教研出成果，带动氛围出特色”的工作理念，冯琦老师带领团队开展教学研讨、中职学校交流研修几十场;带领东莞市商业学校女子民乐团、合唱团参加省市器乐大赛、合唱比赛获一、二等奖优异成绩，参与教师多次获优秀指导老师荣誉称号;带领科组声乐、钢琴教师获得广东省职业院校学前教育专业技能竞赛多个一、二等奖，总分在全省职业院校名列前茅……可谓，小荷修得尖尖角，只为晨露立上头。那晶莹的剔透，唯经历，方懂得。

三、春水“潺潺响”，朝阳“含苞待”

　　2017年12月，得益于学校名师梯度建设，冯琦老师有幸入列校级骨干教师。平台广阔，带来了学习和提升的机会。集体教研、专业学习，各类交流与培训有如春水潺潺，化流为整，让冯琦老师逐渐对专业学科发展与课程改革有了新的思路，开启了音乐教研之路。
　　（一）起步——从“课”开始，构建“生命课堂”
　　冯琦老师注重每年公开课的积累，要求每年公开课“上好”“上精”“上活”，逼迫自己学习前沿音乐教学理念，多角度挖掘中职声乐课堂教学手段，要求自己每年出“新”，每个学期研透一个声乐演唱技巧教学问题并形成总结性经验。
　　（二）提升——“多动笔”形成系统性声乐教学方法
　　多读书，多总结，多动笔。冯琦老师撰写了多篇论文，参加省、市论文评选，并择优公开发表。从《学“声”用法加强课堂有效性》《声乐教学法如何在幼儿师范学校（唱歌）教材中活学活用》到《以幼儿园音乐状态需求的调查与研究——以东莞市市区幼儿园为例》，冯琦老师通过撰写论文，归纳教学方法，提升自己的理论水平;回归教学，把理论应用于实践，逐渐形成自己的教学风格。
　　潜心课题研究。冯琦老师参与多项省市课题，2019年7月主持广东省小课题《中职声乐课堂微课辅助教学实践研究》顺利结题，主持东莞市教育科研“十三五”规划课题《“未来课程”视角下中职声乐智慧课堂的构建实践研究》。在课题研究中思考、归纳、升华，构建声乐教学科目微课资源库，探索结合信息技术与声乐教学相融合，提高课堂教学效率。
　　（三）积累——“站稳讲台，兼顾舞台”到“多能一专，全面发展”
　　骨干教师的培养，让冯琦老师迅速找到职业教育的方向，深刻认识到了教学、教研、科研的相辅相成，增长见识、收获力量，鞭策自己一路前行。培养期，冯琦老师坚持在实践中积累，加强业务能力，跟随校艺术团出演各类大小型演出几十场，其中包括“东莞市中小学师生才艺展示”、“每天绽放新精彩—东莞市文艺惠民活动”镇区专场10余次、“东莞市东城区周末艺苑启动专场综合文艺演出”等，承担主持、声乐演唱、朗诵、学生节目负责人等任务，将舞台演出经验运用到实际教学中去。积累了各类精品节目，涉及声乐、器乐、合唱，培养了一批优秀的中职生，向高职院校输送了众多优秀人才。冯琦老师所教的许多毕业生现在已活跃在社会，成为音乐机构校长、幼儿园教师或社区部门文艺骨干。 　　起步、提升、积累，每一次成功，每一件成果，有如春水潺潺，不断注入人生奋斗之长河，冯琦老师说，她相信，朝阳升起时，荷花当盛开。

四、微波“竞天蓝”，荷花“向日开”

　　2019年初，经遴选，冯琦老师入选学校第二批名师。十年弹指一挥间，“抽穗”尤觉更珍贵。名师培养两年来，学习与收获道路上，与志趣相投的伙伴结队前行，感悟不断，创新不止。
　　（一）“心若在，梦就在”，师生齐力为梦行
　　全力付出，赢得信任，冯琦老师与学生共赢舞台。两年间冯琦老师辅导学生参加省级、市级各类竞赛十一项，取得非凡的成绩。其中，市级一等奖两项，省级一、二、三等獎八项，并获得五次省、市“优秀辅导教师”称号。
　　（二）“独行快，众行远”，集体同化顺应更有力
　　2019年初，冯琦老师与黄春萍老师、黄蕊老师、卢树基老师组队参加教师教学能力大赛，从市赛、省赛、国赛遴选，到国赛，历经春末、盛夏、金秋、暖冬，跨度长达八个月之久，获得市级职业院校教师教学能力大赛一等奖，广东省职业院校教师教学能力大赛一等奖，国赛遴选赛入围且获得全国职业院校教师教学能力大赛一等奖。2020年冯琦老师加入《微课创新应用研究合作共同体》，与全省五十多所兄弟学校的老师一起学习信息技术，建设信息化课程，实施微课应用，共创共生共建共享共赢。
　　（三）“打铁自身还得硬”，以科研、教赛为淬炼
　　冯琦老师加强专业知识，以科研、教赛淬炼自己。两年间，冯琦老师获得多项教赛奖项与多项荣誉称号。参加全国职业院校教师教学能力大赛斩获市赛一等奖、省赛一等奖、国赛一等奖;参加东莞市教学资源建设与应用讲师竞赛，斩获一个一等奖、一个二等奖，并获得东莞市“首批教学资源建设与应用讲师”称号;参加东莞市慕课平台建设与应用竞赛，斩获课程金课类二等奖;主持广东省十三五规划小课题一项，并顺利结题;主持东莞市“十三五”规划教育科研课题一项;参加广东省教育科研规划小课题研究成果评比，获成果奖一等奖一项、二等奖一项;参加广东省中小学教育教学成果奖评比，获成果奖三等奖一项;撰写了四本教辅教材：主编《幼师类专业复习指导（幼儿教育学）》，副主编《技能高考·学前教育幼儿园案例分析专项突破》《师范类专业同步练幼儿教育学、幼儿园教育活动设计与指导》《师范类专业同步练幼儿心理学、幼儿卫生学》《幼师专业全真试卷（含语文、数学、幼师学科）》《声乐》校本教材;撰写并出版著作《“她”山之石》，分享全国职业院校教师教学能力大赛经验与精华。教赛与科研的淬炼，让冯琦老师快速理解专业知识，提升教育教学科研能力，2019年被聘为太湖创意职业技术学院客座教授;2020年被聘为广东科技学院客座教授，深圳盐港中学全国职业院校教师教学能力大赛“指导老师”，成立全国职业院校教师教学能力大赛“优师团”，担任副团长。
　　（四）“苔花如米小，也学牡丹开”，辐射引领
　　2019年5月，冯琦老师受莞市教育局教研室邀请，在2019年东莞市中职学校教学能力比赛研讨会上作题为《儿歌表演唱的“唱、演、趣”（我们美丽的祖国）》讲座分享;2020年5月受莞市教育局教研室邀请，在2020年东莞市职业技能大赛教学能力比赛线上研讨会上作题为《遇见更美的课堂》讲座分享;2019年12月受广东省职业技术教育学会幼儿师范专业指导委员会邀请，为广东省学前教育的教师作教学技能（说课）展示;2020年10月受东莞市南华职业技术学校邀请，为学校全体教师开展题为《积累，规范，创新》的专题讲座。
　　鲁迅先生曾说：“希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”教学有法，教无定法;成长有路，花开无声。冯琦老师认为，作为一名教育教学工作者，当有“三尺讲台，一生情怀”的信念，方不负党与国家的栽培与信任。用冯琦老师的原话来说，则是：“我信步雨后荷塘边，迎着春风暖阳里，微波竞天蓝，荷花向日开。”