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[摘要]高校开展思政教育工作，其目的是帮助学生树立正确的人生观，而在高校思政教育的过程中，教师同学生干部之间的工作虽然是同时进行的，但是在本质上仍旧存在着一定的差距。因此，教师和学生干部应该明确自身的责任，充分利用思政教育的资源来加大人才的培养力度。首先介绍了高校思政课和学生工作的人才培养机制结合的意义，其次分析了这种结合方式的基本理念，最后重点提出了一些结合的措施，以期为相关人员提供参考。
[关键词] 高校;思政课;人才培养
[中图分类号] G642 [文獻标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）34-0244-02
随着社会经济体制的变革，社会对人才的需求也在不断增加，这就需要大学生在具备了专业的技能知识以外，还应该拥有一定的职业素养和创新能力。高校是由教师和学生干部共同管理的，因此，要培养学生干部的双重意志，提高他们的日常管理效率，打造一个优秀的管理团队。同时，还要让思政教育的理念与实际进行有效的结合，确保在日常的工作管理中也能得到非常广泛的应用。
一、高校思政课与学生工作的人才培养机制结合的意义
随着时代的快速发展，高校学生的思想模式和思想观念也发生了一定的变化。为了保证高校工作的质量，就可以将思政课与学生工作的人才培养机制进行有效的结合，以此来实现一种融合式的思想教育模式。从现阶段的发展来看，高校思政课程虽然取得了一定的进展，但是仍旧存在着教学理论和实践相互脱离的情况，这就使得教育的实质性并没有达到一个最佳的状态。因此，在实际的教学与管理中，最好是在实践中收集学生的信息，了解和掌握他们的实际问题，为高校思政工作的顺利进行提供必要的保证。
二、高校思政课与人才培养机制结合的基本理念
（一）一体化的理念
理论是人们在教学实践中获得的经验总结，并且在某一个领域中形成了一套比较完整的知识体系。思政课程的实施就是要和在校学生的管理工作进行一个完整的结合，由于学生工作中所涉及的内容比较广泛，部门众多，这就需要从根本理清这种关系，进而形成一个统一体。因此，教师更应该清楚地认识到理论教学的主体地位，要在教学的过程中去丰富教材内容，创新教学性质，进而形成一种理论性的教学模式。同时，还要将学生工作的人才培养看作是一项系统性的工程，将它和思政课程看作是一个整体，以“实践育人”的教育理念来开展相应的活动。正确处理好思政课同人才培养之间的关系，充分发挥出思政课的积极性。
（二）全程化的理念
高校是一个研究思想和政治教育比较集中的地方，也是培养无数优秀人员的摇篮，随着社会经济的快速发展，更应该做好大学生思想工作以及改进高校思政教育的方式。从当下的教育环境中可以看出，大学生管理工作对他们思想的形成以及个人日后的发展都具有非常重要的作用。因此，高校在制定大学生管理标准的时候，也应该建立一个思政教育全程化的基本理念，要根据大学生的成长环境，分别从学习、生活和工作等多个方面入手，以此来构建一种全过程育人模式。同时，针对大学生的思政教育，大力推进在校学生在学习和实践中的教育。
（三）全员化的理念
现阶段，我国在政治、文化和经济等多个方面都取得了一定的成绩，但是社会在快速发展的过程中，既有好的一面，当然也有坏的一面。在这种情形下，开展高校思政教育工作的过程中，应该秉承全员化的理念，拥有一个共同的目标，力求培养一群政治立场坚定的优秀人才。这就需要高校中全体的学生干部、职工和教师都要参与进来，自觉承担起对大学生实施思想政治教育这一重要的任务，将思政教育融入学生管理中的方方面面。同时，还要结合教育教学的基本知识，将日常管理和生活服务也纳入其中，以此来建立一个全员育人的基本理念。
三、高校思政课与人才培养机制有机结合的具体措施
（一）在教师的层面，要更新传统化的身份认知
在传统化的认知观念中，思政教育只是担任一些理论课程的讲授，对这一点，需要改变这一观念，要认识到思政课与学生工作之间的双重身份认知。由于思政教师同高校的教师群体有着一定的区别，工作中不仅仅要认识到教学工作的必要性，更应该意识到做好学生工作的重要性。在社会快速发展的当下，大学生的价值观念也发生了一定的变化，对学生思想认识不足的问题，教师就需要在课堂上对思政的理论知识进行相应的阐述，而在阐述的过程中，也要结合一些具体的观念。
例如，在中西方文化差异的教学中，西方思想对中国传统文化有着怎样的影响？作为思政教师，就应该从当下的实际出发，了解大学生对西方思想的态度和认知，教师只有通过对学生实际情况的了解与掌握，才可以在课堂教学中更有针对性地开展教学工作。除此之外，还要确立思政教师的双重身份，作为高校的教师，在教育工作中承担着非常重要的作用，其身份不仅是进行思想教育，同时也会担负着人才培养的重任，这就需要教师加深自我认知。在教学实践中，首先要关注本校学生的思想观念，并在此基础上开展相应的工作。如果发现学生在思想上存在困扰，这就需要通过有效的教学手段，进行必要的关注和指导及修正这些错误的思想。
（二）做好思政课的管理工作，加强对大学生的就业指导工作
如果从学生工作的层面上来看待问题，首要任务就是要做好思政课的管理工作，加强对大学生的指导工作。在学生工作的过程中，学生工作人员必须充分发挥思政课的优势和特点，积极配合教师做好日常的管理工作。例如，为了保证思政课学生的上课出勤率，这不仅要做好课堂教学的管理工作，学生工作人员还应该配合思政课教师，做好学生方面的引导工作。工作人员应该将每一节课都看作是指导学生成长的一种模式，将学生工作也看作其中非常重要的一部分，所以就需要教师和学生工作人员结合在一起。 同时，毕业生的就业会直接关系到他们日后的生活，也关系到学校的声誉和招生工作，对社会稳定也有着一定的影响。所以，就需要将大学生群体的就业工作作为学生管理工作的重点。高校也要健全和完善学生就业指导部门，积极为学生提供各种就业信息，思政教师在学生刚入学的时候，就开始着手进行一些就业指导和培训工作，让他们能够清楚地认识到当前的发展形势，进而不断提高自身的综合素养，以此来满足社会发展的基本需求。其次，就是要幫助学生树立正确的就业观，教育学生要做到先就业，再择业，积极创业。最后，要尽量联系一些企业，为大学生提供一个更为多样化的就业平台，只有这样才能为中国特色社会主义现代化建设事业输送更多优秀的人才。
（三）构建一个合理化的考评机制，注重思政教育的艺术性
教师要将学生在日常学习中的每一个细节都考虑到，做好考核工作，这样能够大大提高学生对思政课学习的积极性。例如，在入党的培训考核中，就可以将思政课的成绩看作是一个衡量的标准，将其放置到入选学生党员的工作中。同时，也要重视学生干部对思政课考核的看法与要求，让他们可以自由地表述出自己心里面的意见和建议。如果可以做到这样，那么学生工作人员也可以将思政课的理论以及教学灵活地应用到实际中，提高学生工作的质量。
在学生价值观念的引导下，他们的行为方式也发生了一定的变化，大学生更为关注的是现实，注重讨论一些现实的问题，而不是盲目地去树立所谓的“远大理想”。同时，也要求当代的大学生不能局限在一个固定的思维中，不要满足于当前的现状，而是应该努力去开辟出一条全新的路径。随着高校教育改革的深入推进，我国传统管理模式和教学方式在实践中也应该适应新形势发展的基本需求，从而使得大学生对高校思想政治教育产生兴趣。让他们可以认识到是教育课堂不仅是一门课堂，更是一门艺术，教育工作者也应该有一定的创新精神，利用正确的观念来引导学生，并建立和谐的师生关系，真正培养出具备良好思想政治素养的学生。
（四）就学校而言，要打造一支综合素养较强的师资队伍
在高校教育改革发展的过程中，也应该根据实际工作的基本需求，按照一定的比例，更加科学而合理地打造一支综合素养较强的师资队伍。要将高校辅导员和任课教师队伍全面地纳入本校师资队伍的建设中，可以将本校辅导员队伍作为后备干部培养和选拔的一个重要来源。此外，还要建立一个高校学生工作部门，明确学生工作部门的工作责任和教育工作者的岗位要求，继续完善学生工作责任制。高校学生工作部要单独开展辅导员和科任教师的考核工作，评选出其中最优秀的人员，并给予相应的奖励。
教师在课堂教学中，也要积极听取学生对课堂教学的评估意见，这样教师才能对课堂有一个系统性的认知，然后从纵向与横向的角度去扩展教学内容，这实际上也是提高教学效率的一种方式。例如教师要想考量这节课的教学效果，就可以通过当场检验的方式，给予学生一个学习的机会，让他们进行实际操作。这样就可以将思政教育和学生教育结合在一起，增强教师和学生工作人员之间的关系，让学会在学到知识的过程中也可以提高自己的管理能力。
总之，高校思政教育能够加强对学生的思想引导，帮助学生树立一个正确的价值观念。高校也要构建一个合理化的人才培养机制，当教师在开展思政教育工作的时候，也能利用它来提高对学生的管理水平。同时，在教学的过程中还要将理论同实际工作结合在一起，培养学生的政治意识，让他们成为一个合格的社会主义接班人，以此来促进高校思政教育工作的全面推进。
参考文献：
[1]冯朔.解析高校思政课与学生工作人才培养的有机结合机制[J].长江丛刊，2018（10）.
[2]裴文翠.高校思政课与学生工作的人才培养有机结合机制分析[J].科学中国人，2016（17）.
[3]施小明，朱坚民，钱炜，等.大学生创新卓越人才培养的课内外联动机制：基于机械类专业的实证分析[J].上海理工大学学报（社会科学版），2017（4）：371-375.
[4]王桂林.刍议高校思政课与学生工作的人才培养有机结合制[J].长江丛刊，2016（5）：130.
[5]张格军.试论思政课教师参与高校学生党建工作的机制构建[J].湖北科技学院学报，2015，35（11）：99-102.
[6]李恩华.整体性视阈下高职院校思政课和学生工作结合的“四融合”机制构建[J].科教文汇（下旬刊），2018（3）.
◎编辑 马燕萍
[关键词] 高校;思政课;人才培养
[中图分类号] G642 [文獻标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）34-0244-02
随着社会经济体制的变革，社会对人才的需求也在不断增加，这就需要大学生在具备了专业的技能知识以外，还应该拥有一定的职业素养和创新能力。高校是由教师和学生干部共同管理的，因此，要培养学生干部的双重意志，提高他们的日常管理效率，打造一个优秀的管理团队。同时，还要让思政教育的理念与实际进行有效的结合，确保在日常的工作管理中也能得到非常广泛的应用。
一、高校思政课与学生工作的人才培养机制结合的意义
随着时代的快速发展，高校学生的思想模式和思想观念也发生了一定的变化。为了保证高校工作的质量，就可以将思政课与学生工作的人才培养机制进行有效的结合，以此来实现一种融合式的思想教育模式。从现阶段的发展来看，高校思政课程虽然取得了一定的进展，但是仍旧存在着教学理论和实践相互脱离的情况，这就使得教育的实质性并没有达到一个最佳的状态。因此，在实际的教学与管理中，最好是在实践中收集学生的信息，了解和掌握他们的实际问题，为高校思政工作的顺利进行提供必要的保证。
二、高校思政课与人才培养机制结合的基本理念
（一）一体化的理念
理论是人们在教学实践中获得的经验总结，并且在某一个领域中形成了一套比较完整的知识体系。思政课程的实施就是要和在校学生的管理工作进行一个完整的结合，由于学生工作中所涉及的内容比较广泛，部门众多，这就需要从根本理清这种关系，进而形成一个统一体。因此，教师更应该清楚地认识到理论教学的主体地位，要在教学的过程中去丰富教材内容，创新教学性质，进而形成一种理论性的教学模式。同时，还要将学生工作的人才培养看作是一项系统性的工程，将它和思政课程看作是一个整体，以“实践育人”的教育理念来开展相应的活动。正确处理好思政课同人才培养之间的关系，充分发挥出思政课的积极性。
（二）全程化的理念
高校是一个研究思想和政治教育比较集中的地方，也是培养无数优秀人员的摇篮，随着社会经济的快速发展，更应该做好大学生思想工作以及改进高校思政教育的方式。从当下的教育环境中可以看出，大学生管理工作对他们思想的形成以及个人日后的发展都具有非常重要的作用。因此，高校在制定大学生管理标准的时候，也应该建立一个思政教育全程化的基本理念，要根据大学生的成长环境，分别从学习、生活和工作等多个方面入手，以此来构建一种全过程育人模式。同时，针对大学生的思政教育，大力推进在校学生在学习和实践中的教育。
（三）全员化的理念
现阶段，我国在政治、文化和经济等多个方面都取得了一定的成绩，但是社会在快速发展的过程中，既有好的一面，当然也有坏的一面。在这种情形下，开展高校思政教育工作的过程中，应该秉承全员化的理念，拥有一个共同的目标，力求培养一群政治立场坚定的优秀人才。这就需要高校中全体的学生干部、职工和教师都要参与进来，自觉承担起对大学生实施思想政治教育这一重要的任务，将思政教育融入学生管理中的方方面面。同时，还要结合教育教学的基本知识，将日常管理和生活服务也纳入其中，以此来建立一个全员育人的基本理念。
三、高校思政课与人才培养机制有机结合的具体措施
（一）在教师的层面，要更新传统化的身份认知
在传统化的认知观念中，思政教育只是担任一些理论课程的讲授，对这一点，需要改变这一观念，要认识到思政课与学生工作之间的双重身份认知。由于思政教师同高校的教师群体有着一定的区别，工作中不仅仅要认识到教学工作的必要性，更应该意识到做好学生工作的重要性。在社会快速发展的当下，大学生的价值观念也发生了一定的变化，对学生思想认识不足的问题，教师就需要在课堂上对思政的理论知识进行相应的阐述，而在阐述的过程中，也要结合一些具体的观念。
例如，在中西方文化差异的教学中，西方思想对中国传统文化有着怎样的影响？作为思政教师，就应该从当下的实际出发，了解大学生对西方思想的态度和认知，教师只有通过对学生实际情况的了解与掌握，才可以在课堂教学中更有针对性地开展教学工作。除此之外，还要确立思政教师的双重身份，作为高校的教师，在教育工作中承担着非常重要的作用，其身份不仅是进行思想教育，同时也会担负着人才培养的重任，这就需要教师加深自我认知。在教学实践中，首先要关注本校学生的思想观念，并在此基础上开展相应的工作。如果发现学生在思想上存在困扰，这就需要通过有效的教学手段，进行必要的关注和指导及修正这些错误的思想。
（二）做好思政课的管理工作，加强对大学生的就业指导工作
如果从学生工作的层面上来看待问题，首要任务就是要做好思政课的管理工作，加强对大学生的指导工作。在学生工作的过程中，学生工作人员必须充分发挥思政课的优势和特点，积极配合教师做好日常的管理工作。例如，为了保证思政课学生的上课出勤率，这不仅要做好课堂教学的管理工作，学生工作人员还应该配合思政课教师，做好学生方面的引导工作。工作人员应该将每一节课都看作是指导学生成长的一种模式，将学生工作也看作其中非常重要的一部分，所以就需要教师和学生工作人员结合在一起。 同时，毕业生的就业会直接关系到他们日后的生活，也关系到学校的声誉和招生工作，对社会稳定也有着一定的影响。所以，就需要将大学生群体的就业工作作为学生管理工作的重点。高校也要健全和完善学生就业指导部门，积极为学生提供各种就业信息，思政教师在学生刚入学的时候，就开始着手进行一些就业指导和培训工作，让他们能够清楚地认识到当前的发展形势，进而不断提高自身的综合素养，以此来满足社会发展的基本需求。其次，就是要幫助学生树立正确的就业观，教育学生要做到先就业，再择业，积极创业。最后，要尽量联系一些企业，为大学生提供一个更为多样化的就业平台，只有这样才能为中国特色社会主义现代化建设事业输送更多优秀的人才。
（三）构建一个合理化的考评机制，注重思政教育的艺术性
教师要将学生在日常学习中的每一个细节都考虑到，做好考核工作，这样能够大大提高学生对思政课学习的积极性。例如，在入党的培训考核中，就可以将思政课的成绩看作是一个衡量的标准，将其放置到入选学生党员的工作中。同时，也要重视学生干部对思政课考核的看法与要求，让他们可以自由地表述出自己心里面的意见和建议。如果可以做到这样，那么学生工作人员也可以将思政课的理论以及教学灵活地应用到实际中，提高学生工作的质量。
在学生价值观念的引导下，他们的行为方式也发生了一定的变化，大学生更为关注的是现实，注重讨论一些现实的问题，而不是盲目地去树立所谓的“远大理想”。同时，也要求当代的大学生不能局限在一个固定的思维中，不要满足于当前的现状，而是应该努力去开辟出一条全新的路径。随着高校教育改革的深入推进，我国传统管理模式和教学方式在实践中也应该适应新形势发展的基本需求，从而使得大学生对高校思想政治教育产生兴趣。让他们可以认识到是教育课堂不仅是一门课堂，更是一门艺术，教育工作者也应该有一定的创新精神，利用正确的观念来引导学生，并建立和谐的师生关系，真正培养出具备良好思想政治素养的学生。
（四）就学校而言，要打造一支综合素养较强的师资队伍
在高校教育改革发展的过程中，也应该根据实际工作的基本需求，按照一定的比例，更加科学而合理地打造一支综合素养较强的师资队伍。要将高校辅导员和任课教师队伍全面地纳入本校师资队伍的建设中，可以将本校辅导员队伍作为后备干部培养和选拔的一个重要来源。此外，还要建立一个高校学生工作部门，明确学生工作部门的工作责任和教育工作者的岗位要求，继续完善学生工作责任制。高校学生工作部要单独开展辅导员和科任教师的考核工作，评选出其中最优秀的人员，并给予相应的奖励。
教师在课堂教学中，也要积极听取学生对课堂教学的评估意见，这样教师才能对课堂有一个系统性的认知，然后从纵向与横向的角度去扩展教学内容，这实际上也是提高教学效率的一种方式。例如教师要想考量这节课的教学效果，就可以通过当场检验的方式，给予学生一个学习的机会，让他们进行实际操作。这样就可以将思政教育和学生教育结合在一起，增强教师和学生工作人员之间的关系，让学会在学到知识的过程中也可以提高自己的管理能力。
总之，高校思政教育能够加强对学生的思想引导，帮助学生树立一个正确的价值观念。高校也要构建一个合理化的人才培养机制，当教师在开展思政教育工作的时候，也能利用它来提高对学生的管理水平。同时，在教学的过程中还要将理论同实际工作结合在一起，培养学生的政治意识，让他们成为一个合格的社会主义接班人，以此来促进高校思政教育工作的全面推进。
参考文献：
[1]冯朔.解析高校思政课与学生工作人才培养的有机结合机制[J].长江丛刊，2018（10）.
[2]裴文翠.高校思政课与学生工作的人才培养有机结合机制分析[J].科学中国人，2016（17）.
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[4]王桂林.刍议高校思政课与学生工作的人才培养有机结合制[J].长江丛刊，2016（5）：130.
[5]张格军.试论思政课教师参与高校学生党建工作的机制构建[J].湖北科技学院学报，2015，35（11）：99-102.
[6]李恩华.整体性视阈下高职院校思政课和学生工作结合的“四融合”机制构建[J].科教文汇（下旬刊），2018（3）.
◎编辑 马燕萍