【摘 要】
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有利于激发学生学习兴趣和增强学习动机rn认知学习理论的研究认为:“人类的学习行为是外部刺激与认知主体内部心理过程相互作用的结果.内部心理过程包括学习者的态度、需求、
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有利于激发学生学习兴趣和增强学习动机rn认知学习理论的研究认为:“人类的学习行为是外部刺激与认知主体内部心理过程相互作用的结果.内部心理过程包括学习者的态度、需求、兴趣、爱好以及认知主体已有的知识与经验.学习过程是个人根据自己的态度、需要、兴趣和爱好并利用过去的知识与经验对当前的学习内容作出主动的、有选择的信息加工过程”.基于这种理论,我们认为,在相同的外部条件刺激下,学习上的差异主要来自于认知主体内部心理的差异,即学习效果的好坏与学习者个人的态度、需求、兴趣以及个体原有的知识结构紧密相关.rn
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