论文部分内容阅读
生活化是一个宽泛的内容，注重幼儿在集体生活的过程中所产生的情感体验，以幼儿的生活为起点，以创设生活化情境为路n径，把生活中的切身体会与主题教育融合起来，引导幼儿认识人、事、物，发挥幼儿的个性，挖掘幼儿的潜能。这与我园推行的幼儿生活自n主化的大环境是相吻合的。幼儿正是在宽松、和谐的环境中，根据自己的意愿和能力需求自主选择活动材料。本文以“叶子探究”主题活动n为例，以幼儿的兴趣、水平、能力作为依据，进行探索、发现、完善自己等形式将想法观点得以表达。