【摘 要】
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我在刚拿到小学数学人教版新教材时,觉的知识是那样浅显,可是当我真正走上讲台给他们讲授这些知识时,我才觉得我错了,我怎么能用我这个年龄段的思维水平去衡量他们呢,他们才
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我在刚拿到小学数学人教版新教材时,觉的知识是那样浅显,可是当我真正走上讲台给他们讲授这些知识时,我才觉得我错了,我怎么能用我这个年龄段的思维水平去衡量他们呢,他们才刚满十岁呀,认知结构还很不完善.所以在那以后,我开始转变观念、方法,课下多于他们沟通交流,了解掌握他们这个年龄段的特点,没课时就看看小学数学课本,掌握他们学过哪些知识和今后要学哪些知识,课下认真备课,尽量将要讲的知识以他们容易理解的方式讲授,课后认真进行反思,归纳完善不足.下面我谈一下我这段时间的收获.
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