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摘 要：本文通过对西方相关文献的回顾与总结，对异文化下听众的视觉反应差的进行了初步的实证研究。实验假设不同背景的人对同一首歌曲会产生不同的视觉反应，而初测实验证实了这一假设。在西方音乐心理学研究中，文化背景（cultural background）与视觉反应（visual response）是听众音乐经验（musical experience）中的两个重要因素。一方面，文化背景包括一个人的行为习惯、宗教信仰、社会制度等等。而这些因素可能影响到听众的音乐经验，包括音乐情绪（musical emotion）、音乐偏好（musical preference）、音乐选择（music chosen）以及情感反应（affective response）等。另一方面，在聆听音乐的过程中所产生的视觉反应，也是音乐经验研究领域中的一个分支。因此，音乐听众视觉反应的研究是一个值得拓展的领域。本文将对西方音乐心理学的相关理论和方法进行回顾与总结，并对异文化听众的视觉反应差异的进行了初探。
关键词：异文化；听众；音乐标；视觉反应
1 文献回顾
1.1 文化背景对音乐经验的影响
美国心理学家希金斯（Higgins）[1]对文化背景在音乐和情绪之间起到的连接作用做过研究。她发现，说不同语言的听众在聆听音乐时所产生的情绪是不同的。勒布朗（LeBlanc）[1]对来自巴西、中国、意大利和南非四个国家听众的音乐偏好进行了调查，认为文化背景对听众的音乐偏好和音乐选择影响显著。基威兹（Kiewits）等人[2]也做过相似的研究。他们通过访谈、问卷等调查方式，对德国、以色列及美国听众的欣赏风格（listening style）进行了调查和分析。研究发现，不同国家的人其聆听音乐的模式是不同的。格雷戈里（Gregory）和瓦尔内（Varney）[3]调查了欧洲和亚洲听众对不同音乐片段的情感反应，认为听众的情感反应更多地受到其文化背景而非音乐内在性质的影响。而在更早的时候，麦克克拉里（McCrary）[3]证实了文化背景是听众和表演者音乐偏好中的一个重要变量。
以上研究涉及了音乐经验的各种因素，且证实了文化背景对音乐体验有明显影响。由于文化背景可能影响到音乐经验的诸多方面，因此它也可能影响到听众对音乐所做出的视觉反应。
1.2 聆听中的视觉反应
在早期研究中，普林斯（Prince）[4]就指出在聆听音乐的过程中，人们会产生视觉画面（visual images）和联想（association）。听众往往将所听到的音乐与某一特定的画面联系在一起。在西方，听众视觉反应的研究对象主要为儿童。赫尔（Hair）[5]曾测试过儿童对音乐变化所做出的视觉反应。赫尔要求参与实验的儿童根据音乐的发展，为音乐的变化匹配相应的图片。另一位研究者沃克（Walker）也采用过类似的方法，要求听众为给出的音乐设计或匹配图像。克赤纳（Kerchner）[6]则要求参与者在聆听时画出自己的感想或联想。可见，音乐的视觉反应研究中，配图或画图实验的方法在西方受到了广泛的应用。
2 研究目的
上述（1.2）中三位研究者都发现了年龄对儿童聆听音乐时所做出的视觉反应的影响，但对文化背景的影响并未考量。因此，文化背景对视觉反应的影响仍是一个研究缺口。在对音乐经验和听众视觉反应的相关文献进行回顾后，可以做出一个假设：由于听众的视觉反应是音乐经验的一个表现，而异文化背景影响听众的音乐经验；所以，文化背景不同的听众可能对同一首歌曲产生不同的视觉反应。因此，本文的目的是验证此假设是否成立。
3 研究方法
3.1 参与者
由于此次实验是初步研究，所以只邀请了三位参与者，以测试该研究的可行性。三位参与者年龄相仿，分别来自美国、马来西亚和中国。美国学生以英语为母语，而马来和中国学生以汉语（华语）为母语。实验过程中使用英语，参与者将分别接受测试。
3.2 方法
受到音乐听众视觉反应研究方法的启发，此次初测亦要求参与者对同一首歌曲进行图片匹配。考虑到参与者专业背景不同，实验采用一首融合东西方元素的歌曲而非纯音乐以降低难度，因为歌词对听众的联想具有提示性。参与者在实验前从未听过此曲。
听众在测试前将收到一张匹配表，包括数张图片和一个表格（如图例）。这些图片根据听力材料不同片段的内容而刻意挑选，可被分为两组。这两组图片在画面内容上相近，但在画风上有所差别：一组为中国水墨画风格，一组为西方油画风格。参与者被要求在听音乐的过程中，将所给出的图片编码填写到所对应的音乐片段中。在回收匹配表后，测试者将对数据进行初步分析，并对参与者进行访谈，进一步了解听众做出选择的动机和原因，便于实验者对数据的分析。
〖TP高弋力-01.TIF；Z1；Y1，BP#〗〖TS（〗〖JZ〗（图例）〖TS）〗
3.3 結果与分析
此次初测结果显示，三位听众的音画匹配结果不尽相同：马来与中国听众的匹配答案十分相似，两位都选择了中国画风的图片为相应的音乐片段配图；而美国听众选择了具有西方油画风格的图片。
访谈结果也为匹配测试的结果做了解释：参与此次初测的马来选手成长于一个华人家庭，接受中国文化影响较多。此外，华人数量在马来位居第二，所以马来听众对中国文化十分熟悉。因此，文化的相似性造成中马选手匹配结果相近，中马选手在音画匹配过程中都倾向于选择自己更为熟悉的中国画风。而美国听众则选择了自己更熟悉的油画图片为歌曲配图。另外，访谈还发现中马听众均注意到歌曲伴奏中出现东亚传统乐器琵琶的声音，但美国听众完全没有注意到这一点。这也说明，听众的文化背景可能影响到他们的听觉注意。西方学者对此亦有证明：麦克克拉里[7]认为异文化背景的人在听音乐时有不同的注意点；马苏达（Masuda）[7]则发现异文化背景的人在观看图片时会注意不同的事物。 因此，从初测的结果可以看出，异文化对听众的视觉反应的确存在影响。文化背景不同的人们在听同一首歌时可能产生不同的视觉联想，而文化相近的听众更容易产生相似的视觉联想和注意。在特定环境下，听众的视觉联想更容易与自己所属的文化相联系。
4 小结
此次初测实验的优点在于，用配图代替画图的方法降低了实验难度，其趣味性有利于提高实验的參与性。而缺点是实验步骤相对复杂，多重任务的操作和分配增加了数据整理和分析的难度。由于是初步研究，对变量的控制（如性别、年龄、人数）不够严格，可能造成实验数据不够准确。然而，此次实验仍是有意义的。异文化听众的视觉反应属于音乐心理学的研究范畴，应建立在实证研究的基础上。对西方音乐心理学理论和研究方法的总结与学习，也有利于研究者在日后的音乐学研究中获得更直接更真实的数据，并启发新的研究。
参考文献：
[1] LeBlanc，A.et al.“Tempo Preferences of Young Listeners in Brazil，China，Italy，South Africa，and the United States”.In Council for Research in Music Education.Winter.2000/2001（147）：97102.
[2] Kiewitz C，et al.“Cultural Differences in Listening Style Preferences：A Comparison of Young Adults in Germany，Israel，and the United States”.In International Journal of Public Option Research.1997，9（3）：233247.
[3] McCray，J.“Effects of Listeners’and Performers’Race on Music Preferences”.In The National Association for Music Education.1993，41（3）：200211.
[4] Prince·W·F.“A Paradigm for Research on Music Listening”.In The National Association for Music Education.1972，20（4）.
[5] Hair.H.“Descriptive Vocabulary and Visual Choices：Children’s Response to Conceptual Changes in Music”.In Bulletin of the Council for Research in Music Education.1987，11（9）：2964.
[6] Kerchner·J·L.“Children’s Verbal，Visual，and Kinesthetic Response：Insight into Their Music Listening Experience”.In Council for Research in Music Education.Fall.2000（146）：3150.
[7] Masuda，T.et al.“Culture and Aesthetic Preference：Comparing the Attention to Context of East Asians and Americans”.In Personality and Social Psychology Bulletin.2008，34（9）：12601275.
关键词：异文化；听众；音乐标；视觉反应
1 文献回顾
1.1 文化背景对音乐经验的影响
美国心理学家希金斯（Higgins）[1]对文化背景在音乐和情绪之间起到的连接作用做过研究。她发现，说不同语言的听众在聆听音乐时所产生的情绪是不同的。勒布朗（LeBlanc）[1]对来自巴西、中国、意大利和南非四个国家听众的音乐偏好进行了调查，认为文化背景对听众的音乐偏好和音乐选择影响显著。基威兹（Kiewits）等人[2]也做过相似的研究。他们通过访谈、问卷等调查方式，对德国、以色列及美国听众的欣赏风格（listening style）进行了调查和分析。研究发现，不同国家的人其聆听音乐的模式是不同的。格雷戈里（Gregory）和瓦尔内（Varney）[3]调查了欧洲和亚洲听众对不同音乐片段的情感反应，认为听众的情感反应更多地受到其文化背景而非音乐内在性质的影响。而在更早的时候，麦克克拉里（McCrary）[3]证实了文化背景是听众和表演者音乐偏好中的一个重要变量。
以上研究涉及了音乐经验的各种因素，且证实了文化背景对音乐体验有明显影响。由于文化背景可能影响到音乐经验的诸多方面，因此它也可能影响到听众对音乐所做出的视觉反应。
1.2 聆听中的视觉反应
在早期研究中，普林斯（Prince）[4]就指出在聆听音乐的过程中，人们会产生视觉画面（visual images）和联想（association）。听众往往将所听到的音乐与某一特定的画面联系在一起。在西方，听众视觉反应的研究对象主要为儿童。赫尔（Hair）[5]曾测试过儿童对音乐变化所做出的视觉反应。赫尔要求参与实验的儿童根据音乐的发展，为音乐的变化匹配相应的图片。另一位研究者沃克（Walker）也采用过类似的方法，要求听众为给出的音乐设计或匹配图像。克赤纳（Kerchner）[6]则要求参与者在聆听时画出自己的感想或联想。可见，音乐的视觉反应研究中，配图或画图实验的方法在西方受到了广泛的应用。
2 研究目的
上述（1.2）中三位研究者都发现了年龄对儿童聆听音乐时所做出的视觉反应的影响，但对文化背景的影响并未考量。因此，文化背景对视觉反应的影响仍是一个研究缺口。在对音乐经验和听众视觉反应的相关文献进行回顾后，可以做出一个假设：由于听众的视觉反应是音乐经验的一个表现，而异文化背景影响听众的音乐经验；所以，文化背景不同的听众可能对同一首歌曲产生不同的视觉反应。因此，本文的目的是验证此假设是否成立。
3 研究方法
3.1 参与者
由于此次实验是初步研究，所以只邀请了三位参与者，以测试该研究的可行性。三位参与者年龄相仿，分别来自美国、马来西亚和中国。美国学生以英语为母语，而马来和中国学生以汉语（华语）为母语。实验过程中使用英语，参与者将分别接受测试。
3.2 方法
受到音乐听众视觉反应研究方法的启发，此次初测亦要求参与者对同一首歌曲进行图片匹配。考虑到参与者专业背景不同，实验采用一首融合东西方元素的歌曲而非纯音乐以降低难度，因为歌词对听众的联想具有提示性。参与者在实验前从未听过此曲。
听众在测试前将收到一张匹配表，包括数张图片和一个表格（如图例）。这些图片根据听力材料不同片段的内容而刻意挑选，可被分为两组。这两组图片在画面内容上相近，但在画风上有所差别：一组为中国水墨画风格，一组为西方油画风格。参与者被要求在听音乐的过程中，将所给出的图片编码填写到所对应的音乐片段中。在回收匹配表后，测试者将对数据进行初步分析，并对参与者进行访谈，进一步了解听众做出选择的动机和原因，便于实验者对数据的分析。
〖TP高弋力-01.TIF；Z1；Y1，BP#〗〖TS（〗〖JZ〗（图例）〖TS）〗
3.3 結果与分析
此次初测结果显示，三位听众的音画匹配结果不尽相同：马来与中国听众的匹配答案十分相似，两位都选择了中国画风的图片为相应的音乐片段配图；而美国听众选择了具有西方油画风格的图片。
访谈结果也为匹配测试的结果做了解释：参与此次初测的马来选手成长于一个华人家庭，接受中国文化影响较多。此外，华人数量在马来位居第二，所以马来听众对中国文化十分熟悉。因此，文化的相似性造成中马选手匹配结果相近，中马选手在音画匹配过程中都倾向于选择自己更为熟悉的中国画风。而美国听众则选择了自己更熟悉的油画图片为歌曲配图。另外，访谈还发现中马听众均注意到歌曲伴奏中出现东亚传统乐器琵琶的声音，但美国听众完全没有注意到这一点。这也说明，听众的文化背景可能影响到他们的听觉注意。西方学者对此亦有证明：麦克克拉里[7]认为异文化背景的人在听音乐时有不同的注意点；马苏达（Masuda）[7]则发现异文化背景的人在观看图片时会注意不同的事物。 因此，从初测的结果可以看出，异文化对听众的视觉反应的确存在影响。文化背景不同的人们在听同一首歌时可能产生不同的视觉联想，而文化相近的听众更容易产生相似的视觉联想和注意。在特定环境下，听众的视觉联想更容易与自己所属的文化相联系。
4 小结
此次初测实验的优点在于，用配图代替画图的方法降低了实验难度，其趣味性有利于提高实验的參与性。而缺点是实验步骤相对复杂，多重任务的操作和分配增加了数据整理和分析的难度。由于是初步研究，对变量的控制（如性别、年龄、人数）不够严格，可能造成实验数据不够准确。然而，此次实验仍是有意义的。异文化听众的视觉反应属于音乐心理学的研究范畴，应建立在实证研究的基础上。对西方音乐心理学理论和研究方法的总结与学习，也有利于研究者在日后的音乐学研究中获得更直接更真实的数据，并启发新的研究。
参考文献：
[1] LeBlanc，A.et al.“Tempo Preferences of Young Listeners in Brazil，China，Italy，South Africa，and the United States”.In Council for Research in Music Education.Winter.2000/2001（147）：97102.
[2] Kiewitz C，et al.“Cultural Differences in Listening Style Preferences：A Comparison of Young Adults in Germany，Israel，and the United States”.In International Journal of Public Option Research.1997，9（3）：233247.
[3] McCray，J.“Effects of Listeners’and Performers’Race on Music Preferences”.In The National Association for Music Education.1993，41（3）：200211.
[4] Prince·W·F.“A Paradigm for Research on Music Listening”.In The National Association for Music Education.1972，20（4）.
[5] Hair.H.“Descriptive Vocabulary and Visual Choices：Children’s Response to Conceptual Changes in Music”.In Bulletin of the Council for Research in Music Education.1987，11（9）：2964.
[6] Kerchner·J·L.“Children’s Verbal，Visual，and Kinesthetic Response：Insight into Their Music Listening Experience”.In Council for Research in Music Education.Fall.2000（146）：3150.
[7] Masuda，T.et al.“Culture and Aesthetic Preference：Comparing the Attention to Context of East Asians and Americans”.In Personality and Social Psychology Bulletin.2008，34（9）：12601275.