<正> 我第一次见到美津,是在大正八七年间,我小学三年级时候的夏天。那时,我被寄养在离长野七八里外的农村,以酿酒为业的叔叔家里,在这里上小学。我的父亲是个官吏,当时正赴台湾任职,母亲也随着一同去了。我从小体质较弱,很容易得腺病,稍不留神就会发烧,他们怕我适应不了南方的气候,便把我寄养在信浓的亲戚家里了。叔叔家以酿酒为生计,一到酿酒的季节,许
曹禺从现实生活出发，融入对时代的思考，结合他自身的经历提炼出悲剧冲突，描写平凡生活中受压迫和摧残，遭压抑和扭曲的悲剧人物。从时代和作者人生经历浅析曹禺悲剧的原因，为深刻追
在新课程的实施下，分层教学法已经有很多人提过了，但在农村高中学校的信息技术教学如何采用分层教学法呢？本文就我的观点为你具体陈述。
课堂评价是教学活动的有机组成部分，课堂评价的精当与否直接影响学生学习的积极性，笔者就自己的一些教学实践对英语课堂的评价技巧做了些浅显的探讨。
正确、恰当、适时的有意提问是一堂物理课成功的基本条件，也是教师的启发性与诱导性的具体体现。而无目的性、无针对性，无目标性的随意提问则无疑是物理课堂教学的一处败笔。讲
法国作曲家吕叶夫写的《音程视唱练习曲18首》是一本在我国有一定影响的视唱教材。本文从教学的角度出发,对其中具有典型意义的10 首练习曲的教学步骤、练习方法、学习重点等作了分析,并阐述了教学过程中的心得与体会
在新课程标准下的小学英语教学中，教师要提高教学效率，培养和保持学生浓厚的学习兴趣是至关重要的。要以学生为主体，注重激趣、赏识、互动、真实而又快乐地教学。培养学生“爱学
<正> 一“喂,你起来一下。”“我瞌睡得很,有事明天再说吧。”“不行,我要现在跟你说。”“明天再说吧。”“我有重要的事情和你说。”“那更应该放到明天再说了,我现在瞌睡得很,就是天大的事情,也别勉强我,这点道理你还不明白吗?”
从高中英语课堂提问的目的、问题的类别、问题的难度、提问后的等待时间等几方面来探讨高中英语教师应掌握的课堂提问技巧，在提高提问质量和学生的认知水平，诱发学生更多地参与