【摘 要】
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现代教育理论告诉我们：“学生是学习活动的主人，教师是学习的合作者，活动的组织者，学习过程的引导者与扶助者。教是为了不教，教会科学知识不如培养科学素质。”这段话使我想起了爱
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现代教育理论告诉我们：“学生是学习活动的主人，教师是学习的合作者，活动的组织者，学习过程的引导者与扶助者。教是为了不教，教会科学知识不如培养科学素质。”这段话使我想起了爱因斯坦曾经说过的一句名言：“凡是书上有的，我都不记，我要记的是书上没有的。”书上没有的，大概就是能力吧。可放眼看看我们的学生，他们在生活中能熟练应用地理知识的很少。例如，出门旅游会看地图、根据周围的地理环境辨别方向、观物候等……为什么会出现这种教了不会的局面？这是因为在传统的地理教学活动中，教师和学生之间是单一的教与学，即师生关系单一，教
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