【摘 要】
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<正>学校品质提升是对教育目的的再认识,是对"培养什么人"和"怎样培养人"这两个基本问题在学校层面的再思考,是对"办什么样的学校"的再定位。2014年8月,教育部颁发《义务教育
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<正>学校品质提升是对教育目的的再认识,是对"培养什么人"和"怎样培养人"这两个基本问题在学校层面的再思考,是对"办什么样的学校"的再定位。2014年8月,教育部颁发《义务教育学校管理标准(试行)》(以下简称《管理标准》),提出6大管理职责、22项管理任务和92条管理要求,内容基本涵盖了义务教育学
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