论文部分内容阅读
一、电能及其计量
例1用电器是将电能转化为其他形式能的器件,在下列用电器中,将电能转化为机械能的是()。
A.电饭锅B. 电灯泡C.电风扇D.电视机
错解:A。
错因:对能量的形式了解不够,不能有效区分各种能量形式。
正解:C。
解题关键:正确判断能量的形式,理解其含义,熟悉用电器的工作过程。
例2张老师出差那天恰逢抄表日,其电能表示数如图1(甲)所示,出差返回时,张老师发现家中有一盏60W的台灯忘关了,其他用电器都已切断电源,再查看电能表的示数如图1(乙)所示,则张老师出差的时间长达()。
A.2 400hB.14.4h C. 0.24hD.240h
错解:A。
错因:对电能表读数时出错。
正解:D。
解题关键:弄清电能表各参数的意义,熟悉电能表的读数方法,避免漏读小数位。
二、电功率的概念及其计算
例3甲、乙用电器分别标有“220V60W”、“220 V100 W”字样,下列说法正确的是()。
A.甲做功比乙多B.甲做功比乙快
C.甲做功花的时间长D.正常工作时甲的电流小
错解:C
错因:对相关概念理解不够,不了解用电器铭牌上各物理量的意义。
正解:D。
解题关键:了解电功和电功率的含义及其相互关系,明确用电器铭牌上各物理量的含义。
例4如图2所示的电路中,设电源电压不变,灯丝电阻不变。闭合开关S,在变阻器滑片移动过程中,电流表的最小示数是0.2A,电压表的最大示数是 4V,灯 L的最大电功率与最小电功率之比为9 :4。则( )。
A.电源电压是6V
B.灯的电阻值是40Ω
C.电源电压是4V
D.电路消耗的最大功率是 2.4W
错解:A。
错因:应用数学工具处理物理问题的能力不足。
正解:B。
解题关键:“数理是一家”,数学与物理的联系很紧密,应该能够通过列方程、方程组等数学方法熟练地解决物理中的相关计算问题。
三、电与热
例5如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V60W”字样,它们都在额定电压下工作相同时间,则3个用电器产生的热量是( )。
A.电烙铁最多B.电视机最多
C.电风扇最多D.一样多
错解:D。
错因:没有明确用电器工作过程中的能量转化情况。
正解:A。
解题关键:不一样的用电器在工作过程中的能量转化情况有可能不同,要区别对待,逐个进行分析。
四、生活用电
例6一天晚上,小明家中的电灯突然熄灭,其他用电器也停止了工作,他检查电路后发现保险丝并没有烧断,用测电笔测试室内各处电路时,氖管都发光,则电路故障可能是( )。
A.进户零线断路 B.进户火线断路
C.某用电器的插座短路 D.某盏灯的灯丝断了
错解:D。
错因:对家庭电路的特点不熟悉,分析电路的能力欠缺。
正解:A。
解题关键:培养用所学知识解决生活实际问题的能力。明确在家庭电路中,各用电器是并联的,各用电器互不干扰。
例7某班同学在学习了有关家庭电路的知识后安装了4盏电灯,如图3所示,其中正确的是( )。
错解:C或D。
错因:缺乏安全用电意识。
正解:A。
解题关键:白炽灯与开关应该串联;火线接开关,零线接插座;螺丝口灯座的灯套一定要接在零线上;保险丝要接在火线上。
五、测小灯泡的电功率
例8在测“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
(1)连接电路时开关应 ,电流表的量程应选0～A。
(2)请你用笔画线代替导线,将图4中的实物电路连接完整。
(3)闭合开关前,图4中滑动变阻器的滑片P应位于 (选填“A”或“B”)端。
(4)小叶同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图5所示)为 V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图4中滑片P向 (选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V。
(5)小向同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图6所示的I-U图像,根据图像信息可计算出小灯泡的额定功率是W。
(6)小勇同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是
(写出一种即可)。
错解:错解的表现主要是连接电路时开关闭合了,选错电流表的量程,闭合开关前滑动变阻器的滑片位置被放错,电压表的读数错误等。
错因:对实验不够熟悉,对实验的注意事项没有重视。
正解:(1)断开,0.6;(2)如图7所示;(3)A;(4)2.2,B;(5)0.5;(6)小灯泡开路或小灯泡灯丝断了或小灯泡灯座接触不良或小灯泡接线柱接触不良等等(答案科学、合理即可)。
解题关键:在平时的学习中一定要亲自动手做实验,熟练掌握实验的技能与方法,明确实验的注意事项。
例1用电器是将电能转化为其他形式能的器件,在下列用电器中,将电能转化为机械能的是()。
A.电饭锅B. 电灯泡C.电风扇D.电视机
错解:A。
错因:对能量的形式了解不够,不能有效区分各种能量形式。
正解:C。
解题关键:正确判断能量的形式,理解其含义,熟悉用电器的工作过程。
例2张老师出差那天恰逢抄表日,其电能表示数如图1(甲)所示,出差返回时,张老师发现家中有一盏60W的台灯忘关了,其他用电器都已切断电源,再查看电能表的示数如图1(乙)所示,则张老师出差的时间长达()。
A.2 400hB.14.4h C. 0.24hD.240h
错解:A。
错因:对电能表读数时出错。
正解:D。
解题关键:弄清电能表各参数的意义,熟悉电能表的读数方法,避免漏读小数位。
二、电功率的概念及其计算
例3甲、乙用电器分别标有“220V60W”、“220 V100 W”字样,下列说法正确的是()。
A.甲做功比乙多B.甲做功比乙快
C.甲做功花的时间长D.正常工作时甲的电流小
错解:C
错因:对相关概念理解不够,不了解用电器铭牌上各物理量的意义。
正解:D。
解题关键:了解电功和电功率的含义及其相互关系,明确用电器铭牌上各物理量的含义。
例4如图2所示的电路中,设电源电压不变,灯丝电阻不变。闭合开关S,在变阻器滑片移动过程中,电流表的最小示数是0.2A,电压表的最大示数是 4V,灯 L的最大电功率与最小电功率之比为9 :4。则( )。
A.电源电压是6V
B.灯的电阻值是40Ω
C.电源电压是4V
D.电路消耗的最大功率是 2.4W
错解:A。
错因:应用数学工具处理物理问题的能力不足。
正解:B。
解题关键:“数理是一家”,数学与物理的联系很紧密,应该能够通过列方程、方程组等数学方法熟练地解决物理中的相关计算问题。
三、电与热
例5如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V60W”字样,它们都在额定电压下工作相同时间,则3个用电器产生的热量是( )。
A.电烙铁最多B.电视机最多
C.电风扇最多D.一样多
错解:D。
错因:没有明确用电器工作过程中的能量转化情况。
正解:A。
解题关键:不一样的用电器在工作过程中的能量转化情况有可能不同,要区别对待,逐个进行分析。
四、生活用电
例6一天晚上,小明家中的电灯突然熄灭,其他用电器也停止了工作,他检查电路后发现保险丝并没有烧断,用测电笔测试室内各处电路时,氖管都发光,则电路故障可能是( )。
A.进户零线断路 B.进户火线断路
C.某用电器的插座短路 D.某盏灯的灯丝断了
错解:D。
错因:对家庭电路的特点不熟悉,分析电路的能力欠缺。
正解:A。
解题关键:培养用所学知识解决生活实际问题的能力。明确在家庭电路中,各用电器是并联的,各用电器互不干扰。
例7某班同学在学习了有关家庭电路的知识后安装了4盏电灯,如图3所示,其中正确的是( )。
错解:C或D。
错因:缺乏安全用电意识。
正解:A。
解题关键:白炽灯与开关应该串联;火线接开关,零线接插座;螺丝口灯座的灯套一定要接在零线上;保险丝要接在火线上。
五、测小灯泡的电功率
例8在测“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
(1)连接电路时开关应 ,电流表的量程应选0～A。
(2)请你用笔画线代替导线,将图4中的实物电路连接完整。
(3)闭合开关前,图4中滑动变阻器的滑片P应位于 (选填“A”或“B”)端。
(4)小叶同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图5所示)为 V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图4中滑片P向 (选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V。
(5)小向同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图6所示的I-U图像,根据图像信息可计算出小灯泡的额定功率是W。
(6)小勇同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是
(写出一种即可)。
错解:错解的表现主要是连接电路时开关闭合了,选错电流表的量程,闭合开关前滑动变阻器的滑片位置被放错,电压表的读数错误等。
错因:对实验不够熟悉,对实验的注意事项没有重视。
正解:(1)断开,0.6;(2)如图7所示;(3)A;(4)2.2,B;(5)0.5;(6)小灯泡开路或小灯泡灯丝断了或小灯泡灯座接触不良或小灯泡接线柱接触不良等等(答案科学、合理即可)。
解题关键:在平时的学习中一定要亲自动手做实验,熟练掌握实验的技能与方法,明确实验的注意事项。