论文部分内容阅读
【摘要】面对教育改革的新时期到来，学校教育管理面临诸多挑战，其中集中办学模式中住宿生管理难问题日益凸现，为解决这一难题，我校在充分调研的基础上实行了“强化制度建设”、“落实爱心管理”“打造田园宿舍区”、“自主管理”的系列办法，学生的责任意识明显增强，自主管理意识明显提升，很大程度上解决了学生教育中的系列问题。
【关键词】寄宿制；制度 习惯；自主管理
面对教育改革的新时期到来，学校教育管理面临诸多挑战，其中集中办学模式中住宿生管理难问题日益凸现，为解决这一难题，我校在充分调研的基础上实行了“强化制度建设”、“落实爱心管理”“打造田园宿舍区”、“自主管理”的系列办法，学生的责任意识明显增强，自主管理意识明显提升，很大程度上解决了学生教育中的系列问题。
1.出台系列管理制度，让强制管理变成自觉行动
学校出台了学生返校制度、住校生一日常规、晨练制度，仪容仪表检查制度，卫生检查评比制度、请假制度、内务管理制度、就餐制度，自习制度、值班制度等。为了使所制定的制度能够为学生所接受和遵守，学校针对学生管理制度的出台还广泛征求了学生的意見，修改了学生认为极不合理的部分 使学生由强制管理变成自觉接受遵守制度的模范。
目前，学校住校同学基实现了完全自主的自习课，改变了以往每间教室都有老师管理自习纪律的局面。这一方面减轻了教师的负担，另一方面也培养了学生的自主学习意识；学校还通过定期的内务大赛，家长开放日、标兵宿舍、标兵住校生评比等活动宣传、表彰优秀宿舍及先进个人。通过这一系列的方式在宿舍区形成了良好的比学、比净、比模范的良好氛围。
2.将刚性的制度与柔性的关怀相结合，凸显情感关怀的魅力。
宿舍区光有严格的管理制度是远远不够的，学生是鲜活生动的个体，准军事化的管理不适合现代的中学生，于是学校调动了一切积极的因素，为住校生放学后开辟了绿色网吧、小小棋室、图书角，心理咨询室的老师还定期去宿舍区与学生沟通聊天，收集学生近期的心理问题的信息，及时通过恰当的方式予以疏导，于是我们经常看到一个宿舍里又响起了师生同唱的《生日快乐歌》，哪一定是那个班主任在和住校生共同庆祝生日呢；综合劳动实践基地里师生边给西红柿搭架子边悄悄说着什么，那份和谐和默契常常让人感动；放学后宿舍区里更是非常热闹，班主任，任课老师都喜欢这个时候走进来，陪着学生聊聊天，顺便询问一下他们的生活状况，这小小的时间段沟通了师生的情感，默契了师生的关系。
3.培养安全意识，增进生存技能，为学生成长助跑
住校生大部分时间都呆在学校，学生的安全更是容不得半点马虎，以往为了学生的安全，学校几乎是保姆式的管理方式，不许学生做这，不准学生碰那，学生反感，老师辛苦，真是苦不堪言，为此我校进行了大胆的尝试，对学生进行了安全意识方面的教育，尝试各种情况下的安全演练，利用学校的综合劳动实践室及综合劳动实践基地让学生亲自动手做饭做菜，亲手种下每一株幼苗，培育其长大，在这个过程中学生学会了生存技能，培养了爱心，信心和耐心。每一次看到学生一丝不苟的做着安全演练，我们高悬的心就安定不少。
4.成立宿舍区学生会，实现学生的自我管理
从住校生的晨练、午睡、晚自习、晚上、就寝到食堂的伙食质量都由学生会干部负责检查督促，每天公示检查结果，学生的自觉性明显提高，宿舍区管理实现了真正意义上的学生为主，管理老师为辅的学生自主管理模式，目前我校住校生600余人，专职管理老师一人，兼职管理老师三人。
5.抓住校生习惯养成，促学生全面发展
学校通过加大住校生文明礼仪习惯的培养，从就餐、就寝、内务整理、和他人和睦相处等方面入手，要求全体住校生全部在食堂就餐，并按年级、班级安排窗口打饭、培养学生自觉排队、文明用餐、艰苦朴素、不浪费粮食的良好品质；同时将内务整理作为培养学生良好习惯的一个门槛来抓，学校为全部住校生配备了统一的床单、被套、枕套。要求住校生内务“三统一”：即被褥颜色统一、整理内务的动作统一、生活用品的摆放标准统一。通过这些“小事”的不懈跟踪，学生逐渐改掉了一些以前养成的不良习惯，从而慢慢养成了良好的生活习惯。
6.打造田园宿舍区，给学生一个温馨的“家”
宿舍区是学生生活和休息的场所，因此为了营造家的温馨和培养学生爱校如家的责任意识和劳动技能，学校将宿舍区原有草坪的草移走，改种蔬菜。从整地，栽种、管理全部由住校生自己动手完成，所得收入80%计入宿舍，20%成立宿舍区爱心小药箱及帮助贫困学生复学。一学期下来，学生投入了极大的热情，他们细心地爱护着自己的劳动成果，记录蔬菜的特性、上网查找防止病虫害的方法，走过菜田小心翼翼唯恐践踏了自己辛辛苦苦种的菜，监督着其他同学不让将洗脸水倒入菜地……。收获的时候到了，青的菜、红的果，师生满脸的喜悦让我们看到收获的不止是蔬菜更重要的是学生的成长。舍管处还联合艺术组组织了宿舍区综合实践基地蔬菜评比和展示活动，大大激发了学生的兴趣。
总之，宿舍区不是课堂，他是孩子们远离父母后的第二个家，学校要尽量让这个“家”舒适、温暖，让我们的学生深深爱上这个家！
收稿日期：2011-04-18
【关键词】寄宿制；制度 习惯；自主管理
面对教育改革的新时期到来，学校教育管理面临诸多挑战，其中集中办学模式中住宿生管理难问题日益凸现，为解决这一难题，我校在充分调研的基础上实行了“强化制度建设”、“落实爱心管理”“打造田园宿舍区”、“自主管理”的系列办法，学生的责任意识明显增强，自主管理意识明显提升，很大程度上解决了学生教育中的系列问题。
1.出台系列管理制度，让强制管理变成自觉行动
学校出台了学生返校制度、住校生一日常规、晨练制度，仪容仪表检查制度，卫生检查评比制度、请假制度、内务管理制度、就餐制度，自习制度、值班制度等。为了使所制定的制度能够为学生所接受和遵守，学校针对学生管理制度的出台还广泛征求了学生的意見，修改了学生认为极不合理的部分 使学生由强制管理变成自觉接受遵守制度的模范。
目前，学校住校同学基实现了完全自主的自习课，改变了以往每间教室都有老师管理自习纪律的局面。这一方面减轻了教师的负担，另一方面也培养了学生的自主学习意识；学校还通过定期的内务大赛，家长开放日、标兵宿舍、标兵住校生评比等活动宣传、表彰优秀宿舍及先进个人。通过这一系列的方式在宿舍区形成了良好的比学、比净、比模范的良好氛围。
2.将刚性的制度与柔性的关怀相结合，凸显情感关怀的魅力。
宿舍区光有严格的管理制度是远远不够的，学生是鲜活生动的个体，准军事化的管理不适合现代的中学生，于是学校调动了一切积极的因素，为住校生放学后开辟了绿色网吧、小小棋室、图书角，心理咨询室的老师还定期去宿舍区与学生沟通聊天，收集学生近期的心理问题的信息，及时通过恰当的方式予以疏导，于是我们经常看到一个宿舍里又响起了师生同唱的《生日快乐歌》，哪一定是那个班主任在和住校生共同庆祝生日呢；综合劳动实践基地里师生边给西红柿搭架子边悄悄说着什么，那份和谐和默契常常让人感动；放学后宿舍区里更是非常热闹，班主任，任课老师都喜欢这个时候走进来，陪着学生聊聊天，顺便询问一下他们的生活状况，这小小的时间段沟通了师生的情感，默契了师生的关系。
3.培养安全意识，增进生存技能，为学生成长助跑
住校生大部分时间都呆在学校，学生的安全更是容不得半点马虎，以往为了学生的安全，学校几乎是保姆式的管理方式，不许学生做这，不准学生碰那，学生反感，老师辛苦，真是苦不堪言，为此我校进行了大胆的尝试，对学生进行了安全意识方面的教育，尝试各种情况下的安全演练，利用学校的综合劳动实践室及综合劳动实践基地让学生亲自动手做饭做菜，亲手种下每一株幼苗，培育其长大，在这个过程中学生学会了生存技能，培养了爱心，信心和耐心。每一次看到学生一丝不苟的做着安全演练，我们高悬的心就安定不少。
4.成立宿舍区学生会，实现学生的自我管理
从住校生的晨练、午睡、晚自习、晚上、就寝到食堂的伙食质量都由学生会干部负责检查督促，每天公示检查结果，学生的自觉性明显提高，宿舍区管理实现了真正意义上的学生为主，管理老师为辅的学生自主管理模式，目前我校住校生600余人，专职管理老师一人，兼职管理老师三人。
5.抓住校生习惯养成，促学生全面发展
学校通过加大住校生文明礼仪习惯的培养，从就餐、就寝、内务整理、和他人和睦相处等方面入手，要求全体住校生全部在食堂就餐，并按年级、班级安排窗口打饭、培养学生自觉排队、文明用餐、艰苦朴素、不浪费粮食的良好品质；同时将内务整理作为培养学生良好习惯的一个门槛来抓，学校为全部住校生配备了统一的床单、被套、枕套。要求住校生内务“三统一”：即被褥颜色统一、整理内务的动作统一、生活用品的摆放标准统一。通过这些“小事”的不懈跟踪，学生逐渐改掉了一些以前养成的不良习惯，从而慢慢养成了良好的生活习惯。
6.打造田园宿舍区，给学生一个温馨的“家”
宿舍区是学生生活和休息的场所，因此为了营造家的温馨和培养学生爱校如家的责任意识和劳动技能，学校将宿舍区原有草坪的草移走，改种蔬菜。从整地，栽种、管理全部由住校生自己动手完成，所得收入80%计入宿舍，20%成立宿舍区爱心小药箱及帮助贫困学生复学。一学期下来，学生投入了极大的热情，他们细心地爱护着自己的劳动成果，记录蔬菜的特性、上网查找防止病虫害的方法，走过菜田小心翼翼唯恐践踏了自己辛辛苦苦种的菜，监督着其他同学不让将洗脸水倒入菜地……。收获的时候到了，青的菜、红的果，师生满脸的喜悦让我们看到收获的不止是蔬菜更重要的是学生的成长。舍管处还联合艺术组组织了宿舍区综合实践基地蔬菜评比和展示活动，大大激发了学生的兴趣。
总之，宿舍区不是课堂，他是孩子们远离父母后的第二个家，学校要尽量让这个“家”舒适、温暖，让我们的学生深深爱上这个家！
收稿日期：2011-04-18