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小学教育作为人生教育里程的重要和启蒙阶段，如何让孩子们快乐、开心、主动地去汲取知识营养，而不是消极、紧张、厌倦地被动灌输知识，成为广大教师、家长、社会共同面临的课题。长期以来人们只重视应试教育在升学考试中的短期作用，而忽视情感教育在引领孩子步人科学殿堂的指引应用。望子成龙、望女成凤固然重要，但是以牺牲孩子的天性去追求虚无飘渺的将来实则是饮鸩止渴之举。笔者结合小学数学教学的多年实践，浅析运用情感教育的心得体会。