【摘 要】
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写作反馈对英语写作教学有着重要的反拨效应。但长期以来写作教学中存在的费时低效问题,在很大程度上影响了教学反馈的作用。通过对教师反馈、同伴反馈和自我反馈方式对学生
【基金项目】
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2018年重庆市高等教育教学改革研究项目“反馈模式对英语专业写作教学中学生语言准确度发展的影响研究”(编号:183173)阶段性研究成果
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写作反馈对英语写作教学有着重要的反拨效应。但长期以来写作教学中存在的费时低效问题,在很大程度上影响了教学反馈的作用。通过对教师反馈、同伴反馈和自我反馈方式对学生写作中语言准确度的影响进行分析,结果发现,在这三种反馈方式中,教师反馈对学生写作语言的准确度影响最大,在写作教学中,学习者如果能更加重视教师的反馈,同时合理利用同伴反馈并且形成自我反馈的写作习惯,将在很大程度上提升他们写作语言的准确度,并为其英语写作能力的进一步提高奠定基础。
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