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农村初中有不少学生是留守儿童，学校教育过程中“陪伴”二字尤为重要。尤其是班主任，成为陪伴教育的主力军。班主任是班集体正常运转的重要角色，是学生生命成长的守护者和引路人，农村初中寄宿制学校的学生远离父母，这就要求我们班主任肩负重任，更应该做学生成长的引导者和陪伴者。
一、陪伴是班主任最美丽的教育姿态
陪伴学生成长是教育者最大的事！农村寄宿制学校，百分之九十五以上寄宿生，留守儿童占百分之八十，我们班主任都食宿在校，我们班主任都是孩子们的父母，我们陪伴学生起床、吃饭、学习、生活。
在学校里，其他都是小事，只有学生的事才是大事。一个好班主任懂得把更多的时间花在学生身上。把时间花在与学生相处上，容易掌握孩子们的动向。初中孩子正值青春期，人生观念、心理素质、生活习惯都在养成关键时期。初中有升学压力，学生心理容易失衡焦虑，需要老师多关心多陪伴的。生理和心理问题处理得好，会帮助孩子更高效率地学习。这种支持和理解是无形的，有时候，只是无声的陪伴、关切的目光就能起到良好的效果。更重要的是，这体现了一种好的教学理念。我们都当过学生，对于一个好老师该是什么样的，都有发言权。可以说，大多数人都有比较直观的感受：一个拥有良好健康师生关系的班级或者学校，成绩等各项表现都差不到哪里去，往往会非常优秀。为什么会这样，就是因为好环境会激发学生学习热情，给他们的学习生活注入活力和動力。如此看来，把时间花在学生身上，与学生交朋友，了解学生帮助学生，能取得好的教学效果。师生关系融洽了，学生心理问题及时得到疏导，问题孩子就少一些，这对班级管理来说可以取得事半功倍的效果。
当然，亦师亦友的关系不是凭空得来的，而是靠一点一滴积累起来的，得花时间沉下去，得下些笨功夫。农村寄宿制学校的班主任跟学生一起吃饭，督促学生睡觉，学生在校生活的点滴班主任都清楚，无形中学生就把班主任当做依靠。在陪伴中，好老师的言行举止会透露真诚，说孩子们内心需要的话，帮他们想该解决的问题，解他们不能解的忧。真诚对待学生，真心为学生着想，老师的陪伴自然能得到学生的认同。陪伴是不离不弃，陪伴是最好的教育，最好的教育姿态是陪伴！
二、陪伴来自身边的每一个生命
爱是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。农村寄宿的学生一周才回家一次，大多数时间在教室，他们所处的环境很重要，教室里标语，书橱，花架等项目的布置，建设温馨优雅美观的教室环境，充满爱的氛围，让学生感到舒心，激发了学习热情。
每学期开始，我都会让学生每人带一盆花草，我跟他们说，这是你的伙伴，它陪伴着你学习，你要精心照料，学期结束还带回家，课间就出现了浇水、搬绿植出去晒太阳的身影，我们教室里还养了金鱼，有专门负责喂食换水的学生，有一次晚自习后，我发现有几个同学围着鱼缸，我询问后得知，原来他们发现有一条金鱼尾巴上钻进一只小虫子，大家正在给它治疗。
善待世间万物，有怜悯之心，传递善良，心中有爱才懂得感恩，知恩懂回报，自然就有了责任感，每一个有责任感的人都是上进的人。植物金鱼相伴，教室里多了更多的生命，我们也多了更多的爱！有的同学说，植物不能放在空调口下面吹，要有合适的温度，金鱼需要氧气，鱼缸里要有能制造氧气的东西等等，真的激发了很多的爱心。我相信，心中有爱的人一定能健康成长，成长为对社会有贡献的人。
三、陪伴来自家长们殷切的目光
班主任与家长建立良好的关系，只要做到对学生用心，对工作认真负责，家长们都能从心底接受老师。我作为家长时，会在班级群的照片里去仔细辨认儿子的身影，然后保存下来，我想天下的父母都是一个样，作为寄宿制学校学生的父母，他们更关心孩子们在校的一举一动，我经常跟家长分享学生的在校情况，将活动让家长知晓，他们对老师有感激之情，才能更好地配合支持我们的工作。
我举办家长走进课堂活动，“家长讲堂”这种别具一格的课堂模式，构建了学校、家长和孩子三方活动的平台，丰富了学校的课程资源，创新了教育形式。家长们来自各行各业，其中不乏在自身领域里很优秀的人才，他们愿意跟孩子们分享见闻感受，独到的见解，还用心制作PPT，让孩子们有更直观的感受，我们家长课堂有：来自企业的品牌首席官带我们走近企业文化，用切身体会告诉孩子们要多读书，用文化积淀人生;来自汽车制造业的家长带领学生们了解汽车制造，走近高科技领域，认识知识的力量;来自法院的家长用事实数据说话，守护青春，健康成长，向校园欺凌说不……活动内容丰富多彩，开拓了视野，感受到家长们对孩子们的关注，对孩子们的用心陪伴，最大限度激发了孩子们的学习热情，形成健康的人格和健康的价值观。
我们希望通过这种陪伴方式，加强家长和学校的沟通，为孩子们的健康成长营造良好的校园气氛和家庭环境。家长们积极参与班级活动，我们的家校关系非常融洽，晚自习管理、学生奖励赞助、学生课外实践都有家长的积极参与，更好地为学生成长提供优质高效的教育资源。
陪伴具有无穷的力量，陪伴在无声无息中，实现了教育的意义。农村初中寄宿制班主任的陪伴不是看守，陪伴是给学生们心灵空间提供温度和能量，用学生喜欢的方式去爱他们，读懂他们的心灵，打开心门，产生能量，实现成长！
一、陪伴是班主任最美丽的教育姿态
陪伴学生成长是教育者最大的事！农村寄宿制学校，百分之九十五以上寄宿生，留守儿童占百分之八十，我们班主任都食宿在校，我们班主任都是孩子们的父母，我们陪伴学生起床、吃饭、学习、生活。
在学校里，其他都是小事，只有学生的事才是大事。一个好班主任懂得把更多的时间花在学生身上。把时间花在与学生相处上，容易掌握孩子们的动向。初中孩子正值青春期，人生观念、心理素质、生活习惯都在养成关键时期。初中有升学压力，学生心理容易失衡焦虑，需要老师多关心多陪伴的。生理和心理问题处理得好，会帮助孩子更高效率地学习。这种支持和理解是无形的，有时候，只是无声的陪伴、关切的目光就能起到良好的效果。更重要的是，这体现了一种好的教学理念。我们都当过学生，对于一个好老师该是什么样的，都有发言权。可以说，大多数人都有比较直观的感受：一个拥有良好健康师生关系的班级或者学校，成绩等各项表现都差不到哪里去，往往会非常优秀。为什么会这样，就是因为好环境会激发学生学习热情，给他们的学习生活注入活力和動力。如此看来，把时间花在学生身上，与学生交朋友，了解学生帮助学生，能取得好的教学效果。师生关系融洽了，学生心理问题及时得到疏导，问题孩子就少一些，这对班级管理来说可以取得事半功倍的效果。
当然，亦师亦友的关系不是凭空得来的，而是靠一点一滴积累起来的，得花时间沉下去，得下些笨功夫。农村寄宿制学校的班主任跟学生一起吃饭，督促学生睡觉，学生在校生活的点滴班主任都清楚，无形中学生就把班主任当做依靠。在陪伴中，好老师的言行举止会透露真诚，说孩子们内心需要的话，帮他们想该解决的问题，解他们不能解的忧。真诚对待学生，真心为学生着想，老师的陪伴自然能得到学生的认同。陪伴是不离不弃，陪伴是最好的教育，最好的教育姿态是陪伴！
二、陪伴来自身边的每一个生命
爱是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。农村寄宿的学生一周才回家一次，大多数时间在教室，他们所处的环境很重要，教室里标语，书橱，花架等项目的布置，建设温馨优雅美观的教室环境，充满爱的氛围，让学生感到舒心，激发了学习热情。
每学期开始，我都会让学生每人带一盆花草，我跟他们说，这是你的伙伴，它陪伴着你学习，你要精心照料，学期结束还带回家，课间就出现了浇水、搬绿植出去晒太阳的身影，我们教室里还养了金鱼，有专门负责喂食换水的学生，有一次晚自习后，我发现有几个同学围着鱼缸，我询问后得知，原来他们发现有一条金鱼尾巴上钻进一只小虫子，大家正在给它治疗。
善待世间万物，有怜悯之心，传递善良，心中有爱才懂得感恩，知恩懂回报，自然就有了责任感，每一个有责任感的人都是上进的人。植物金鱼相伴，教室里多了更多的生命，我们也多了更多的爱！有的同学说，植物不能放在空调口下面吹，要有合适的温度，金鱼需要氧气，鱼缸里要有能制造氧气的东西等等，真的激发了很多的爱心。我相信，心中有爱的人一定能健康成长，成长为对社会有贡献的人。
三、陪伴来自家长们殷切的目光
班主任与家长建立良好的关系，只要做到对学生用心，对工作认真负责，家长们都能从心底接受老师。我作为家长时，会在班级群的照片里去仔细辨认儿子的身影，然后保存下来，我想天下的父母都是一个样，作为寄宿制学校学生的父母，他们更关心孩子们在校的一举一动，我经常跟家长分享学生的在校情况，将活动让家长知晓，他们对老师有感激之情，才能更好地配合支持我们的工作。
我举办家长走进课堂活动，“家长讲堂”这种别具一格的课堂模式，构建了学校、家长和孩子三方活动的平台，丰富了学校的课程资源，创新了教育形式。家长们来自各行各业，其中不乏在自身领域里很优秀的人才，他们愿意跟孩子们分享见闻感受，独到的见解，还用心制作PPT，让孩子们有更直观的感受，我们家长课堂有：来自企业的品牌首席官带我们走近企业文化，用切身体会告诉孩子们要多读书，用文化积淀人生;来自汽车制造业的家长带领学生们了解汽车制造，走近高科技领域，认识知识的力量;来自法院的家长用事实数据说话，守护青春，健康成长，向校园欺凌说不……活动内容丰富多彩，开拓了视野，感受到家长们对孩子们的关注，对孩子们的用心陪伴，最大限度激发了孩子们的学习热情，形成健康的人格和健康的价值观。
我们希望通过这种陪伴方式，加强家长和学校的沟通，为孩子们的健康成长营造良好的校园气氛和家庭环境。家长们积极参与班级活动，我们的家校关系非常融洽，晚自习管理、学生奖励赞助、学生课外实践都有家长的积极参与，更好地为学生成长提供优质高效的教育资源。
陪伴具有无穷的力量，陪伴在无声无息中，实现了教育的意义。农村初中寄宿制班主任的陪伴不是看守，陪伴是给学生们心灵空间提供温度和能量，用学生喜欢的方式去爱他们，读懂他们的心灵，打开心门，产生能量，实现成长！