【摘 要】
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“听、说、读、写”是学生学习一门语言所学掌握的几个方面,其中写作一直以来被看作是教学中的难点所在。对于小学生来说, 他们的文化基础知识薄弱,且缺乏足够的生活经验和社
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“听、说、读、写”是学生学习一门语言所学掌握的几个方面,其中写作一直以来被看作是教学中的难点所在。对于小学生来说, 他们的文化基础知识薄弱,且缺乏足够的生活经验和社会阅历,致使在写作时经常出现无话可说、无从下笔的现象,致使写作教学效率低 下。如何培养学生的写作兴趣和信心,进而促进写作教学有效性的提升是教师关注的话题。作为小学语文教师,我们应从写作教学现状出 发,积极探究写作教学的有效方法和策略,为写作教学注入无限生机,使之呈现出崭新的面貌和风采。
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