核电站防波堤抗海啸漂浮物冲击数值模拟及分析

来源 :应用基础与工程科学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:email_97
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对海啸漂浮物冲击沿海防浪堤造成的结构安全问题,基于多物质ALE(Arbitrary Lagrangian-Eulerian)方法,利用带阻尼罚函数实现波浪、海啸漂浮物和防浪堤结构三者之间的耦合作用,建立三维数值冲击耦合模型,模拟了孤立波带动漂浮物冲击防浪堤结构的动态响应过程.首先通过物理模型试验验证所用数值方法的可靠性,在此基础上研究了防浪堤挡浪墙抗海上和陆上漂浮物的冲击能力,并且从漂浮物的质量、漂浮物距挡浪墙的距离等参数对冲击规律展开研究.结果表明,带漂浮物的海啸相比海啸波对结构更具破坏力;漂浮物质量和相对于防浪堤的初始位置对防浪堤的冲击响应有较大影响. Based on the multi-material ALE (Arbitrary Lagrangian-Eulerian) method, the coupling effect of waves, tsunami floating objects and breakwater structure using the damping penalty function , A three-dimensional coupled model of numerical shock was established to simulate the dynamic response of isolated wave-driven drift-breakwater structure. First, the reliability of the numerical method was verified by physical model test. Based on this, The research on the impact law against the floating and floating objects on the sea and on the ground, and studies the impact law from the floating mass and the distance between the floating object and the retaining wall. The results show that the tsunami wave with floating objects has more impact on the structure Destructive force; the amount of floating objects and the initial position relative to the breakwater have a greater impact on the impact response of the breakwater.
其他文献
10年前,谁能预见到今天发生在中国的这些变化?我跟中国的交往已经有40年了,我第一次来中国是1967年。我最初去的一个地方是太仓,当时我们吃的饭不怎么样,但娱乐很好,有一些人
【摘要】高中化学学科不仅是一门基础性的自然学科,还是科学教育的重要组成部分。高中化学学科的教学是素质教育中必要的一门学科教学,对于提高学生的科学素养有着至关重要的作用。在高中化学的学科教学中,实验教学是基础,实验的高质量教学有助于学生全面的掌握化学知识,提升实验技能,并发展合作、探究、创新的能力。本文通过对高中化学实验教学优化进行深入分析和探究,来提升化学实验的教学质量,使实验能更好的在化学教学中