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大部分职校生数学学习困难与其长期的学习心理障碍有关系。数学教师要因材施教，做好角色的转化，进行合作教学，转变教学思路、教学方法和教学手段，以需要、实用、提高为教学目标，促进学生主动学习。
职校生数学学习心理障碍与教师的教学转变
【摘 要】
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大部分职校生数学学习困难与其长期的学习心理障碍有关系。数学教师要因材施教，做好角色的转化，进行合作教学，转变教学思路、教学方法和教学手段，以需要、实用、提高为教学目标，促
【机 构】
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南通技师学院
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2012年33期
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