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在新课程改革背景下,新的教学方法、方式等如同雨后春笋般涌现出来。其中,问题情境创设这一方式受到了广大教师的青睐。在小学数学教学活动开展中创设问题情境,不仅可以将抽象的数学知识直观地呈现在学生面前,还可以使学生在形象的情境参与中产生对数学的探究兴趣。那么,如何在小学数学教学活动开展中有效地创设问题情境呢?