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《小学语文新课程标准》中提到：实施作文评价,“应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”“对学生作文评价结果的呈现方式,根据实际需要,可以是书面的,可以是口头的;可以用等第表示,也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式评价。”我在平日的作文评改教学实践中,采用“由扶到放”的策略,按照以下程序进行：