【摘 要】
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学科交叉是培养创新人才的重要基础和途径,通过学科交叉培养本科创新人才已经成为高等教育界的基本共识。文章以桂林电子科技大学生命与环境科学学院为例,通过问卷调查和座谈
【机 构】
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桂林电子科技大学生命与环境科学学院,桂林电子科技大学后勤处
【基金项目】
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2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于学科交叉培养本科生创新能力的研究与实践”(2015JGA203),2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于电子信息的生物信息学模块培养模式研究”(2017JXB227),2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目“立足特色和区域经济发展需求,打造环境工程应用创新型人才培养平台”(2015JGA204).
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学科交叉是培养创新人才的重要基础和途径,通过学科交叉培养本科创新人才已经成为高等教育界的基本共识。文章以桂林电子科技大学生命与环境科学学院为例,通过问卷调查和座谈方式,考察了本科生创新能力培养和学科交叉开展的现状及存在的问题,分析了制约创新能力培养和学科交叉开展的因素,并提出了利用学科交叉培养本科生创新能力的对策。
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