乡村小学数学教师“2+4”培育的探索与实践

来源 :教育界:基础教育研究(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenanji
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为认真落实《江苏省乡村教师支持计划实施办法(2015—2020年)》,江苏省教师培训中心已经启动了两届"乡村骨干教师培育站"的建设工作。笔者担任了"淮安市涟水县乡村小学数学骨干教师培育站"的主持人,以"乡村小学数学教师‘2+4’发展实践研究"作为研修主题,仔细分析县情师情,认真选定研修主题,精心设计研修课程,合理确定研修目标,用心组织研修活动,并进行了积极的探索和实践。
其他文献
牧学是牧式教育范畴的一个教学术语。本命题是指向新课程标准的一个现代教学理念。本文紧扣“人”展开,论证牧学课堂中学生、教师、编者在课中央的地位,解读“牧学,人在课中
发展幼儿教育是整个教育事业的需求,机遇和挑战同在,困难与成功并存,特色幼儿园的诞生和发展向公办幼儿园提出了严峻的挑战。公办幼儿园以其紧跟办园指导思想、质量意识强和
教学内容:义务教育教科书苏教版三年级下册P76例1、例2及P77—78“试一试”与“想想做做”。教学目标:1.结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体平均分,其中的一
教师在课堂教学过程中若能根据教学需要创设充满童趣的学境,采取适合学龄及学情特点的教法灵活激发学生的学习兴趣,教学效果一定会事半功倍.