【摘 要】
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[摘 要] 基于“岩石学”课程专业性强、知识点繁杂、各章节结合不紧密的特点，在课堂教学过程中，引入思维导图的教学方法。探讨了教学过程中如何从某一中心主题出发，分阶段构建课程知识网络体系，帮助学生掌握课程整体框架，厘清知识点之间的有机联系和逻辑关系，引导学生主动参与绘制，构建适合学生理解把握的思维导图。该教学方法对学生地质思维的培养、知识网络的构建、学习兴趣的激发、复习效率的提高，都发挥着重要的作用
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[摘 要] 基于“岩石学”课程专业性强、知识点繁杂、各章节结合不紧密的特点，在课堂教学过程中，引入思维导图的教学方法。探讨了教学过程中如何从某一中心主题出发，分阶段构建课程知识网络体系，帮助学生掌握课程整体框架，厘清知识点之间的有机联系和逻辑关系，引导学生主动参与绘制，构建适合学生理解把握的思维导图。该教学方法对学生地质思维的培养、知识网络的构建、学习兴趣的激发、复习效率的提高，都发挥着重要的作用。
[关键词] 矿物岩石;思维导图;教学方法
[基金项目] 2019年度西安石油大学重点教改项目“基于创新人才培养的岩石学系列课程教学改革与实践”（地科〔2019〕5号）;2019年度大学生创新创业训练计划项目“矿物岩石3D化识别系统”（S201910705005）;2020年度西安石油大学校级示范性虚拟仿真实习实训项目“基础地质虚拟仿真实习实训项目”（西石大教〔2020〕132号）;2010年度国家自然基金项目“烃类逸散过程中的流-岩相互作用研究”（40902042）;2019年度陕西高等教育教学改革重点攻关项目“基于石油石化虚拟仿真实践平台的实践教学模式创新与实践”（19BG019）
[作者简介] 马艳萍（1976—），女（回族），新疆米泉人，博士，西安石油大学地球科学与工程学院讲师，主要从事岩石学与天然气地质学研究;李政旭（1990—），男，陕西西安人，西安石油大学地球科学与工程学院2017级地质工程专业本科生，研究方向为岩石学与工程地质学;李庆本（1979—），男，安徽淮南人，硕士，西安石油大学地球科学与工程学院讲师，主要从事实践教学管理研究。
[中图分类号] G642.4
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