范晓军诗歌

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摘 要 班级管理是小学阶段中班主任面临的一大难题,德育教育又是小学教育阶段的重点任务,想要在班级管理过程中渗透德育教育存在一定的难度。基于此,本文从小学班主任班级管理和德育教育开展现状入手,从师生关系、自我修养、班级文化、班级规则等方面入手,具体分析德育教育渗透策略,以供参考。  关键词 师生关系;自我修养;班级文化;班级规则  中图分类号:G635.6 文献标识码:A 文章编号:1002-766
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摘 要 教育要让学生追求美好,“幸福班级”管理方式通过发掘和利用班级中的积极因素,让学生认识幸福、感受幸福、珍惜幸福、创造幸福,超越幸福。通过集体的共同创造一个充满生命力和凝聚力的班集体;在班内学习和生活能够感受到精神上的愉悦和充实,使学生不断看到自身的努力和进步,感受到自身拥有的力量,这样的班级才会是进步的班级,才会是学生所真正需要的班级。  关键词 幸福教育;班级管理;理念;班级凝聚力  中图