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语言经验作为支撑学生语文素养的基础内容,直接影响学生学习语文知识的长远效果,但现有教学实践并未形成针对性的教育举措,教学现状不容乐观.为帮助小学生进一步丰富语言经验积累内容,促进其语文素养发展,教师可以在趣味课堂视域下采取对标教材、多元阅读、诵读表演、读写分享等有效策略.
积累语言经验构建趣味课堂
【摘 要】
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语言经验作为支撑学生语文素养的基础内容,直接影响学生学习语文知识的长远效果,但现有教学实践并未形成针对性的教育举措,教学现状不容乐观.为帮助小学生进一步丰富语言经验积累内容,促进其语文素养发展,教师可以在趣味课堂视域下采取对标教材、多元阅读、诵读表演、读写分享等有效策略.
【机 构】
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福建福清市玉屏中心小学,福清350300
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2021年22期
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